停课不停学：孩子宅家 这几件事更重要

无情的新冠肺炎疫情，孩子们都被宅在了家里。漫长的假期，孩子们干什么？笔者以为：除了完成老师安排的学习任务外，以下三件事显得更为重要！

1、坚持阅读。中小学教材主编温儒敏教授认为：培养读书兴趣是头等大事。温教授他还认为：现在语文课百病缠身，最主要的病是什么？病根在哪里？答案就是现在孩子不读书或少读书。虽然孩子坚持课外阅读的意义十分深远，家长对此非常认可和接受，但是，孩子对读书就是没有兴趣，即使偶尔读一读，也很难形成习惯并持之以很的坚持。在这个特殊的延长的假期里，加强孩子课外阅读就显得非常重要了。因此，一些家长再次出现苦恼。那么，怎样才能让孩子自觉参与到课外阅读中来，并在阅读中收到效果呢？答案是：有目的性阅读。

细心的家长会发现，当我们有目的的做事的时候，走路会走得更快，并且可以少走一些弯路，孩子的课外阅读又何尝不是如此呢？比如：如果孩子想要从某本书或者某篇文章中去学习“人物描写”的方法，那他阅读到一些人物描写的句段时就会格外的的去关注，并且去强化记忆，那么这样的话一本书或者一篇文章读下来，那些人物描写的句段，方法都会深深留在他们脑海之中。需求产生动力，动力激发兴趣，兴趣促使行动。如此一来，家长在孩子课外阅读之前，就需要帮助孩子明确自己阅读的目的，并且帮助孩子选择相应的书籍。孩子需要从阅读中学到什么呢？是休闲性的阅读？是知识探究性阅读？还是名著赏析性阅读？家长就要帮助孩子做好准备工作。

“有目的的阅读”是孩子坚持持之以恒阅读的动力，也是孩子形成自觉阅读习惯的重要保障，这是家长在培养孩子阅读习惯之前需要加以引导的事。那么，孩子在阅读的时候应该培养哪些阅读习惯呢？①、一边读一边思考的习惯。孔子曰：“学而不思则罔。”孩子如果只是阅读而不思考，只是死记硬背而不去理解阅读内容，就不能做到活学活用、融会贯通，即使记忆力再好作用也不会太大，因为不知道怎么运用。所以，孩子在阅读时，家长应该引导孩子多多的思考，鼓励孩子带着问题阅读；②阅读时要养成多圈点批注的习惯。不动笔墨不读书，读书时做到眼到、口到、心到、手到。家长要时刻提醒孩子在阅读时注意圈点批注，这样做不但可以保持孩子阅读时的专注力，还可以避免孩子读着读着就走神；同时，还能把重点、难点圈画出来后，孩子再次读到有同样的地方时，能更快地回忆起他们之前的看法和体会，引起关注和重视；③善于查阅工具书的习惯。孩子在阅读时候，总会遇到一些难以理解的地方。孩子的阅读积累、知识储备有限，他们在阅读时遇到的难题可能会更多；④做好阅读笔记的习惯。孩子读完一本书、一篇文章，都要让他学着记录下来：读的书籍、文章名称、重点句段、阅读体会等等。这有什么用呢？成就感！当孩子到了某个年龄，翻开自己的“阅读笔记”会发现原来自己已经读了那么多书，会感到非常的自豪，这种成就感会驱使孩子去读更多的书，会鼓起他一直坚持阅读的勇气和信心。孩子在坚持阅读时，我们家长要学着去等待，等待孩子慢慢成长、慢慢变得更优秀。

2、强化读背。温教授在前面指出的“语文课百病缠身”，语文课的病是什么？学生除课外阅读太少以外，那就是学生的知识积累严重的匮乏。从这个角度来说，大量阅读能起到根治语文课“百病缠身”的作用。当然，强化学生的知识背记也很重要。

孩子居家的读背内容：一是要读背现代经典篇章段落，二是要背记经典古诗文。孩子读背现代经典段落篇章是学生必须经历的过程，是丰富积累、规范语言的重要手段。丰富孩子语言积累，对孩子语言具有引领性，对孩子规范的语言形成具有重要的作用。同时，读背经典古诗文，可以增强孩子的记忆力；可以让孩子学到最基本的语言表达方式，语言表达更具有规范性和增强学生表达的文采。

俗话说：孩子时记忆的，好比石上刻的。孩子从小背诵经典古诗文，并牢牢记住，等将来长大明白其中道理的时候，就能快速的领悟其核心意义，并将终身受用。

3、作文写作。阅读、背诵的最终目的就是为了运用，也就是为了表达。延长的假期里，孩子宅居在家里时间相对较长，家长要帮助孩子加强写作练习。孩子在完成学习任务时，可以从写一句话到写一两句话开始，逐渐发展到写一段话，要力争做到把句子和段落写通顺、写清楚、写具体、写生动。内容上可以写读书笔记、读后感、读书体会，也可以记写居家的所见所感，抒写自己心历成长历程等等。可以把自己写的这些习作与家长交流，把家长当做自己的第一读者，在升华与家长情感的同时，提升自己写作能力。

孩子宅居在家，除老师安排的学习任务必须完成外，孩子阅读现代名著经典、读背古典诗文、作文写作显得尤其重要。