“我家崽 学习上瘾 跟刷抖音一样”

“如何让孩子爱上学习？”

这真是个令人上头的问题，家长一天也就要问100次，特别是那些“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”的学生家长。

但是你有没有想过——

这个问题可能是本世纪最！大！的！伪！命！题！

这世上，哪有孩子不爱学习的，甚至说哪有一个动物是不爱学习的？那个狮子生长在大草原上，不爱学习怎么抓羊，它活得下来吗？

人的大脑是什么?

人的大脑就是一部天生的学习机器啊。

我一个朋友的孩子，我就看着她长大，她在我面前表现过两次极大的学习快感和热情。

第一次是1岁多的时候，她第一次学会了开电灯，好神奇，你都能看到她眼睛里那个发光，摁一下亮了，再摁一下关，她就反复摁，她第一次学会了控制世界，这一刻给她那个小小的生命带来的惊奇感，你能体会到，这就是爱学习。

第二次是她学会了拍皮球，这就不是固定的电灯了，是对一个动态的事物，她居然有了控制感，你同样能够感受到她的那种惊喜。

但是问题还是在这，有些孩子给我们看到的情况他就是不爱学习，这问题怎么解？

1

成瘾机制——1秒反馈

从根本上说，打游戏很像做题，是在解决一系列的问题，刷抖音很像阅读，是在获取一定的信息。

但有意思的是：

做作业不开心，做游戏攻略很用心；

爱上学习很难，沉迷抖音很容易。

这不是知识的错，更不是孩子的错，而是学习系统的问题。

游戏和抖音拥有一整套碾压知识学习的反馈系统，你任何一个动作，它们都会给你非常多的反馈。

所以，怎么让孩子爱上学习，那就是给他迅捷而完备的反馈机制。

少年得到APP张泉灵老师曾经研发一门少儿语文课，教孩子怎么写作文。比如说一二年级的孩子要写一百字的那种看图说话。她其实就让孩子伸出四个手指头，面对任何一幅画，你就问四个问题：

第一个问题，画里有谁；

第二个问题，他在哪儿；

第三个问题，他在做什么；

第四个问题，如果我是他，这个时候我会说一句什么话。

把这四个问题的答案写出来，这篇作文就写完了，就这么简单。

所以，作为家长和老师，你只需要替他把这个题目给切碎，变成很小的反馈就行了。

2

成瘾机制——有边界的奖励

我们让孩子爱上学习，还有什么办法？还有什么可以向游戏学习的呢？就是关于惩罚和奖励。

你发现过没有？游戏从来不惩罚人，从来不会因为这个大boss没有打过，这一关你没有过去把你那个法宝箱里的工具装备给你抢走一些，不会的。为什么？因为人受不了那种挫败感。

背后的机理是什么？因为我们人的大脑啊，说实话是个糊涂虫，任何聪明人的大脑都是糊涂虫。它糊涂在哪？就是它感知这个世界，是一连串感知，是打包感知的。

我们大人经常会有一种思维方式，叫就事论事。你语文考得好，我不是表扬吗？你数学考得不好我才批评你。但是孩子跟我们大人是一样的，他是打包记忆的。他不会记得是因为这道题错了，是因为这个知识点我不会，你批评了我。他感受到的是——我的学习行为正在被惩罚。

但奖励也不是无限制的奖励，应该设置边界。

什么叫设边界？比如说今天这个钢琴，这几个小节你要是练好了，你的老师要是夸奖你，奖励你玩手机一个小时。你看，这就是边界。

所有的钱也好游戏也好，手机也好，当它有了边界的时候，它就不意味着这个人被奖励的行为脱出了控制，这个奖励因为它有边界，所以它只是对一种良好行为的反馈。

这是我们向游戏批判性地学习的第二招叫“不给无边界的奖励，也不给剥夺性的惩罚。”

3

成瘾机制——保持在线

人类学习有两个阶段，一个阶段叫在线阶段，你想当年的孔子带着他的72贤人，三千弟子怎么学习啊？当然是面对面的学习。学生有问题直接向老师提问，老师给答案；还有苏格拉底，他在雅典的广场上，怎么跟学生搞教学活动啊？当然是面对面的交流。

可是，再看我们今天的学习，老师经常在嘴里挂的那个词，作业要独立完成，要独立思考。事实上我们这一代孩子的学习，就是一种离线的、缺乏跟真实的人互动的一种学习行为。所以，让人的学习重新在线，就是解决方法。“你的孩子在学习，你希望他爱上学习，你自己也应该保持在线状态。”

一个教育失败的家庭，通常表现为孩子和父母的对话只能得到简单的反馈。比如，孩子说：“爸，你回来了！”“回来了。”，交流结束。

可是一个家庭教育成功的典范，往往表现为他有很多个回合：“爸爸你回来了！”“我回来了，”“你什么时候到的家？”“今天在幼儿园表现怎么样？”如果孩子这个时候专心在做自己的事父母也不会打扰，如果孩子给进一步的反馈，今天老师给我们教了什么内容，你那个老师不是挺喜欢的吗？今天他还告诉你什么了？就跟着再给一轮反馈。请注意，仅仅是多一层反馈啊，仅仅在对话的时候就多了这么一丢丢，你知道结果是什么吗？孩子在童年期，要多听3千万个单词。那你说，人的知识差距不就是这么来的吗？

最后，我们回顾一下来自游戏的智慧，三个关键词：

第一，把一个大任务切成细碎反馈，把孩子天生就有的学习的激情调动出来；第二，我们要用有边界的奖励，并且绝不给惩罚性的限制，去呵护孩子的天然就有的学习热情；第三，我们随时在线，我们给他们制造那个支持性的操作系统，陪伴他们。