小学阶段的孩子应该多刷题还是多阅读？提问之前应思考这四个问题
目前部分城市疫情缓和，一些学校也陆续开启复学模式。我女儿这边就本月18号复学。这两天在家长群里跟一些爸爸妈妈们聊天，发现孩子们这段时间的学习安排可谓两极分化，有的孩子疫情期间一直在刷题，有的则趁着这段时间看了据说有上百本课外书，继而家长群里也引发了“小学阶段，应该让孩子多刷题还是多阅读？”讨论。在这篇文章里，我也想谈谈自己的一些看法。
我个人认为上述问题不能一概而论。每个父母在评估应让孩子多刷题还是多阅读的时候，需要思考四个问题：
① 刷题？孩子刷的是哪些题？② 阅读？孩子看的是什么课外书？③ 自家孩子的学习能力怎么样？平常的学习成绩如何？④ 孩子的兴趣点在哪？
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一问： 孩子刷的是哪些题？
刷题，孩子刷的是数学那些纯粹演算的基础题？还是那些需要按题意画图并逻辑思考的应用题？是语文那些看拼音写词语？还是阅读理解和小作文练习？是英语那些英译中/中译英、找不同类词的题目？还是需要动用一些语法句式知识的选择题、填空题？
不可否认，有些练习册选题不好，类似重复的题目设置较多。如果孩子对于某个知识点已经算是滚瓜烂熟了，那么再强迫孩子游 题很有可能反噬让其失去学习的兴趣。
但也有很多其他练习题目——
比如一些好的数学题是书本基础知识点的变形，考查了孩子融会贯通、举一反三、灵活运用的能力，一些条件数量、换算单位里也埋有很多坑，能考验孩子谨慎避坑的细心。对于这样的题目我觉得不管是从应试角度、还是从培养孩子学习能力上，家长都是应该让孩子多做一做的。
同样，一些单纯考查孩子对于字词掌握程度的语文基础题，孩子们，尤其是成绩还算不错的孩子是比较反感的，用我女儿的话讲“就是变相练字嘛”。但我个人认为，语文的一些阅读理解题和小作文练习都不妨多尝试：对于阅读理解题，换个思路，不是说强迫孩子要按照标准答案去思考，而是也教会了孩子这个世界的想法千奇百态。我很庆幸女儿妞妞一直以来遇到的阅卷老师都很人性化，即使妞妞的想法一直跟其他小朋友不同，但只要她有理有据，老师们总会给她相应的分数。而对于小作文练习就更是如此了，看书再多，不落笔都不算真正学会作文。
而英语，在我看来单词确实很重要，词意都不懂就别谈理解了，另外口语也很重要，毕竟掌握一门外语的最终目的还是得落实到沟通上。但题主的这个问题设定在了小学阶段，语法知识占学业分数比重较大，孩子始终需要花大力气去熟练掌握，这其中刷题是不可避免的。
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二问：孩子看的是什么课外书？
阅读，孩子看的是中外名著，课标推荐阅读书目？还是谈情说爱的少男少女杂志、黑白动漫口袋书？就在我女儿的家长群里，有的家长说自己孩子疫情期间看了近一百本书，本身就很让人疑惑这些课外书的类型，一个普通的成年人如果真的是看一些名著向的好书看一年恐怕能无法做到这个体量，更别谈小学阶段的孩子理解能力尚且不足，囫囵吞枣的可能性比较大，这样的方式当然无法提高成绩。
再者刷题算是学习成绩“急效药”，短时间是能够提高孩子成绩的，尤其如果孩子在刷题过程中恰巧碰到了试卷上一道类似的演化题目，这样的效果就更加明显；而阅读给人带来的好处多是潜移默化的、较为深远的，更多是给孩子修养上的感化，得在很长一段时间后才能肉眼可见。
另外，就算孩子看的是一本好书，但孩子现在的人生经历、眼界和对于人事的判断力还较为浅薄，他们在好书上的养分吸收会很少，阅读在其中的作用无法充分发挥。我们鼓励孩子多看好书，我们作为父母也应当好读好书，尽量为孩子选一些我们自己看过的、对此有较深体会的书籍，以方便孩子在阅读过程中发出疑问时及时解答，在孩子阅读过后也能及时与孩子分享自己的体会并一起讨论书中的内容，升华孩子对于书籍的理解等等。
我自己还有认识一些妈妈把自己在自媒体上写作的坏习惯也灌输给孩子，不是教孩子通过阅读去理解世间人事，而是热衷于教孩子在阅读书的时候摘抄书里的好词好句好段并背诵用在作文里，美其名曰增加作文亮点。好词好句好段确可摘抄并灵活运用，但始终应当是重理解轻摘抄才为妥当。
三问：孩子的学习能力强还是弱？平常的成绩怎么样？
孩子是成绩数一数二，还是能力平平，甚至底子较差？成绩原本就很优秀的，还想往拔尖层靠，看些有益的课外书，增长知识面无可厚非。但如果孩子原本底子就差，单靠课堂上老师的输出无法较好掌握，课后又不花些时间刷刷题加以巩固提升，那么孩子的成绩只会越来越糟糕。而对于中等层级的孩子，更无所谓“刷题”和“阅读”之间的二选一， 成绩尚可的孩子要刷题，但可以选自己薄弱点进行主攻；也要阅读，但时间上要有所控制，先做题后阅读才是比较合理的安排。
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四问：孩子的兴趣点在哪？
父母们不要先急着回答我说，在刷题和阅读之间，孩子肯定选阅读。就说我身边的一些小孩，包括我女儿妞妞，都很喜欢刷题，当然也是喜欢刷一些有难度有意思的题目。
妞妞就很喜欢去各种练习册里找一些难题，然后跟几个好朋友比比谁做得又快又准确，甚至有一天大半夜的我看到她爬起来做一道数学题目，说是半夜上厕所的时候突然想到攻破题目的思路。妞妞也喜欢阅读，但相比刷题，热情明显就少些。
所以我们或许不应该去思考“小学阶段是该让孩子多刷题还是多阅读”，不能一些成绩优异生的家长说自己孩子都是多刷题的就逼着孩子多刷题，指阅读好的就强迫孩子长时间阅读。孩子本身应当对自己的学业有话语权。而且谁又说刷题和阅读就不能同时兼顾呢？
事实上，一切教育方法都不能一概而论，每个孩子的学习特点和兴趣各有不同，“小学阶段到底应该让孩子多刷题，还是多阅读？”，这个问题的最佳答主永远应该是我们自己的小孩。