衡水中学可怕 不是学生能写印刷体 而是能让40分的人考50分

“谈衡色变”，指的是学生们在谈到衡水中学模式的时候，都会觉得衡水中学模式是可怕的，因为学生们都害怕自己的学校也学习衡水模式。因为学生们认为衡水中学模式是对学生性格的摧残，在长期来看是不利于学生性格养成的。

但是衡水中学又把衡水中学模式发展到了鼎峰，它能让每个从衡水中学走出去的学生，都取得很高的高考分数，而这一点就是衡水中学最可怕的地方。而衡水中学让这些学生考出高分的方式又很简单，就是早起、刷卷和晚睡等增加学习时间，其中较为著名的有：早起晨跑、打饭看书、衡中印刷体等等。而在这些当中，衡中印刷体又被当成了最有代表的存在。

但是，衡水中学的可怕，又不单单只是学生能写印刷体，而是衡水中学能够让考40分的人考出50分。这是怎么一回事呢？原来衡水中学学生能考出高分，并不是因为他们能写印刷体，而是他们非常重视强化训练，所以他们才能在高考中考出很高的分数。而衡水印刷体就是一个这样强化训练的过程。

那么，衡水中学的学生是如何通过衡水印刷体强化训练的呢？近日，在网上的一个短视频中，一名衡水中学的学生就透露出了其中的部分过程。这名学生是衡水中学高三的学生，目前他们正在复习和强化备考阶段。

这名衡水中学的高三学生称，他们班目前要求，作文45分以下的学生全部要强化练习印刷体。过段时间以后，作文50分以下的学生就要全部练习了。就往年来说，一个班的语文作文分数，平均分是能达到55到56分的。这是一个什么概念呢？总的来说就是让能考40分的人考出50分。

既然练习印刷体能提高考试分数，那就练习吧！假如你真的这么想，那就又错了，因为如果你这样学习衡水中学模式的话，最终会什么都学不会，学成一个四不像。因为衡水中学的刷题，与其它地方的刷题是不一样的，因为他们有自己的目标，而且是明确的目标。

那么，衡水中学刷题的目标又是什么呢？我们继续以衡水印刷体为例，来说明这个问题。

衡水中学这名高三学生继续说，组长写完第一段以后，其他人就按着组长的笔迹，一笔一画模仿写，写出来跟现场打印一样，这可能就是“衡水印刷体”名字的由来吧！但同时我们也了解到，原来衡水印刷体是有模板的，而这个模板不是别人，就是他们学生自己。

可能有人会问，学习字体不是有字帖吗？为什么衡水中学的学生要学习同学的笔迹，而不是笔顺更好的字帖呢？这应该也是学校的一个策略，因为学习同学的字体更有针对性，同时也能在同学间树立一个榜样，一个学生们可以看得见、摸得着的榜样。而且学生们不仅可以学习这个榜样，还能超越这个榜样成为新的榜样，这样学生们的学习积极性也能够被充分调动起来。而你看到的学生跑操也看书，打饭也看书，吃饭也看书，甚至走路也看书，可能就是在这样的榜样作用下形成的。

所以我们千万不要单纯地把衡水中学模式看作是一个刷题的模式，因为衡水中学模式的精髓并不是刷题，而是有目的的刷题。其中既有刷题的因素，也有榜样的因素。而假如你把衡水中学模式复制成吃苦模式的话，那就真的大错特错了，因为单纯的刷题是刷不出来衡水中学这样的成绩的，而且衡水中学的学生也不是被动学习，而是主动学习。

对于衡水中学模式，你又如何看呢？欢迎留言讨论！