稳抓实践 让孩子胜任即兴口语表达！

近日，著名主持人敬一丹老师发表了一篇《我们能胜任即兴口语表达吗？》的推文，呼吁大众重视即兴口语表达能力。文章指出，有些播音员、主持人在脱稿表达时语无伦次、词不达意，正是因为缺乏即兴口语表达能力。而即兴口语表达能力的训练与提升依托于日常生活实践。

如果孩子从小就有“学说话”的方向引导，如果在课程设置上有更多针对性的训练，如果养成善于当众口语表达的习惯，那将受益终生。从基础教育做起，其意义如同播种。

——敬一丹

正如敬一丹老师在文中所说，培养学生的即兴口语表达能力，需要“给学生更大的空间，让学生离实践更近，让学生在丰富的生活中汲取营养”，这令我们深有感触。

一直以来，中传花少专注于青少年口语传播教学研究，研发、出版了《青少年口语表达教程》《幼儿口语表达与思维训练》《青少年口语表达训练教程》《青少年配音教程》等多部实用教材，针对青少年口语传播训练的不同年龄层次和不同角度进行了科学划分，扎实稳固地提升青少年的即兴口语表达能力。

▲《青少年口语表达教程》

▲《幼儿口语表达与思维训练》

▲《青少年口语传播教程》

▲《青少年口语表达训练教程》

▲《青少年配音教程》

同时，中传花少努力为学生提供多样化的实践机会和展示舞台。2019年初，中传花少开创了口语传播教育节目《小小推荐官》，倡导让学生使用自己喜欢的表达方式，将自己身边的人、事、物推荐给大家，激励学生发现生活中的点滴美好，告别稿件诵读，全程让学生即兴表达，提升学生的综合语言运用能力、逻辑思维和审辩式思维。

点击收看《小小推荐官》

2020年初，“中传花少杯”首届全国青少年即兴口语展示活动在京举行，参展选手分为幼儿组、小学低年级组、小学中年级组、小学高年级四个组别，分别展示图片认知、图片解读、视频解读、口语作文能力，并设有即兴问答环节。决赛比拼选手的即兴演讲能力，选手们须根据大屏幕上随机给出的题目展开演讲，很多选手都有非常亮眼的表现。

例如即兴表达“第一次旅行”的选手，谈到了自己去马来西亚旅行时，店主给自己捉萤火虫的故事，她说到细节——“老板给我抓了一只萤火虫放在杯子里，它的尾巴像一个小灯笼，一闪一闪的。当大批萤火虫飞来的时候，就像星星照亮了大地。”这就给两位评审老师和观众们留下了很深的印象。

又如即兴表达“我的寒假作业”的选手，他从自己的寒假作业很多谈起，用了“像一个东方明珠塔一样高”这样生动的比喻来形容自己作业很多。接下来，他谈到自己为了逃避作业和妈妈“斗智斗勇”的经历。结尾又能有所升华，认识到自己应该认真完成作业，并下定决心这样去做。

这些活动不仅为学生提供了展示自我的广阔舞台，更成为他们宝贵的实践机会。学生在实践过程中不断锻炼和提升自己的即兴口语表达能力，使每一次实践都成为进步的宝贵阶梯。

与市面上一些停留在播读朗诵的语言教育不同，中传花少致力于真正提升学生的即兴口语表达能力，增强学生的“表达自信”，降低“表达焦虑”，提升学生的逻辑思维能力和临场应变能力，将语商、智商、情商“三商并提”的教育教学理念贯彻到底。提升孩子的口语表达能力，将会使孩子受益一生！

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