趣文网 > 作文大全

你的孩子学不好英语 可能因为这个原因

2020-12-01 10:55:01
相关推荐

不少家长问过,孩子如何学好英语?孩子学不好英语怎么办?我想说的是“孩子如何学好英语?”不是一个“我手被划破了!那就贴一张创可贴”这种有因就有果的问题。

学好一门语言不可以用三言两语来概括。就好比你找来一个美国人,他从小就会说英语,也不见得他能很好地习得这门语言。

问题又来了,许多家长也反应说孩子挺喜欢学英语的,偶尔见到外国人也能聊上两句。但是一到学校测验就成绩不佳。究竟问题出在哪?

伦敦《独立报》曾报道:“儿童学业成绩好不好,跟他们在课余时间爱不爱看书有关,这比家境好、出身好更重要。”另一项研究显示,手不释卷的学生往往在阅读测验中得分较高。

家长们,试问你的孩子喜爱阅读吗?

什么是阅读?什么是英语阅读?

“阅读”是获取信息、认识世界的重要途径。提高阅读技能有助于培养学生良好的文化意识、人文素养,促进学生的认知发展,更能减少写作时的焦虑感,也能增添愉悦。

外语阅读更是学习外语知识和发展外语语言能力的基本途径,并且有助于学生学习外语词汇和语法知识。

阅读和听力一样,是语言材料的“输入”,没有足够的“输入”,就不可能有“输出”——“说”和“写”。从应试的角度看,阅读理解题是各类考试中占分值比重最大的题型。因此,阅读的重要性不言而喻。

一、阅读前-听是基础

“听”不但是说的基础,还是阅读的基础。之所以能读懂,是因为事先能听懂。比如,How old are you?这个句子,我们之所以能读懂,是因为在阅读过程中,我们把文字符号转化为声音符号读出来了,而这个声音符号是我们事先能听懂的。如果原本就听不懂这个句子,那么,哪怕你每个一单词的中文意思都很清楚,你很有可能会误读,如:

How (怎么)are(是)you(你)?

How(怎么)old(老)are(是)you(你)?

哪怕不是误读,你也会因为要逐字翻译、分析句子结构等等,读了很辛苦、很乏味。

因此,在阅读之前,一定要充分地“听”,听得越多,词汇量越大,语感越强,以后阅读起来就越得心应手。这就是我们常说的“磨刀不误砍柴工”。

二、阅读时,“听”还重要吗?

听,是为了“说”和更好地“读”。听力的训练,应该贯穿英语学习的始终,尤其是整个小学阶段,都应该以听、说为主要任务。因此,强烈建议家长们给孩子购买有声读物,读完了可听,听完了可读,或边听边读,直到听熟、会背,争取以后在听别的文章,碰到同样的单词或句型时,能够一听就懂。此外,听还有助于记住生词的发音,有助于形成语感。

三、自然拼读,在阅读前掌握,还是通过阅读掌握?

在阅读前,应掌握一定的自然拼音基础(即:英文字母和字母组合的发音规律),这和孩子读一年级时,老师教汉语拼音,是为了让孩子开始汉字阅读是一个道理。

同时,在阅读过程中,会碰到迟疑片刻才能读出,还有些完全不会读的单词,这正是学习的好时机:通过尝试着去拼读、和录音进行比对,纠正发音,达到复习巩固自然拼音。有些家长觉得孩子读得磕巴,很沮丧,其实,磕巴地阅读,就是进步,一拿起书来,就能流利地阅读,从语言学习的角度看,还有阅读的必要吗?

因此,阅读前,应有一定的自然拼音基础,同时通过阅读巩固自然拼音。这和一、二年级时,通过阅读汉语注音读物,巩固汉语拼音,也是一个道理。

阅读是一个耗费脑力的活动,并且阅读的时候大脑会结合人的各种感官,能让我们的头脑产生想象力并且快速地运转。在阅读中,我们会暴露在更多的词汇和语法知识面前,从而让我们不知不觉中练习了语言的能力。

四、提高阅读,sight word要知道

sight word,顾名思义,就是指“一sight(看见),就能马上拼读出来的单词”。熟悉这些单词的作用在于,它们是常见词,而且其中有些不符合发音规律,无法通过自然拼音正确读出来。如果这部分单词能够一见到就拼读出来,就会大大提高阅读速度,从而提高阅读兴趣。要知道,英语中,最常见的前25个单词,构成了所有阅读文章中1/3的内容,最常见的100个单词构成了50%的内容,最常见的300个单词65%的内容。

五、如何在阅读中,积累词汇?

阅读和听力一样,是积累词汇的最佳手段(孤立地背单词是完全行不通的)。

在阅读过程中,家长可以把孩子原来不认识的生词,或犹豫片刻才拼读出来的单词,单独写在书的边边角角,等孩子把文章读熟后,再单独朗读这些单词,或者用英文黑体字(Arial Black字体)和很大的字号(小初号)打印出来,贴在客厅的墙上,以便经常利用零碎的时间让孩子拼读。做到下次阅读别的文章,看到同样的单词,能够马上拼读出来,并知道大概意思,孩子的阅读速度、阅读能力就会渐渐提高,词汇量也会慢慢扩大。

六、阅读技巧也需掌握

一篇文章是一个整体。知识和信息是存在于整篇文章之中,而不是存在于孤立的词句之内。所以,阅读时应遵守一项重要原则——整体性。阅读的整体性原则有两个层次。 1.篇章的整体性原则。2.句、段的整体性原则。

不要再盲目地认为孩子会说几句英语,会念几个单词,英语一定一帆风顺。培养孩子的英语阅读技能绝对是提升孩子英语综合能力的不二法宝。

阅读剩余内容
网友评论
相关内容
延伸阅读
小编推荐

大家都在看

四年级下册第六单元的作文 坚持就是力量作文 奋斗的青春作文 人文情怀的作文 作文高中生活 小草的启示作文 一场风波作文 高中语文作文标题 小学生作文植树 立德树人的作文 旅游的作文 家作文350字 作文编故事 端午节的味道作文500字 秋天的一角作文 关于感恩的作文高中 帮父母打扫卫生作文 雅思大作文多少字 我的老师作文200字左右 读书之乐作文300字 写老师的作文题目唯美 我是一个小学生作文 写人的作文350字 四年级上册语文园地二作文 游北山公园作文400字 夜游西湖作文400字 我终于迈出那一步作文600字 英雄故事作文300字 书作文结尾 回忆性作文