英语无用论的背后到底是什么？

1.英语无用么？

自从上次王思聪和花千芳的争论闹剧以后，学英语到底有没有用，在社会上掀起了一波又一波的热议。

英语无用论观点背后确实是来自两个不同阶层的人在对话，他们反映的是赤裸裸的现实：

对于中国毕业的绝大多数大学生研究生博士生来说，如果没有出国的经历，基本都很难流利地开口说英语，这些人在英语上花的时间也几乎都在10年以上。

而对于会出国的那部分学生，2016年全球雅思考试成绩大排名也同样打了大家的脸，中国学生排名第33，倒数第七，低于尼日利亚（13），柬埔寨（22），泰国（24），土耳其（25），日本（30）。

我想分享我自己看到的或听到的或正在经历的故事。

故事一：世界500强企业里，印度裔CEO比例远超华裔似乎跟英文水平有关前不久，在微博上看到一个博主做过一个调查：

最后的结果是：

故事二：当年高中都没考上的同学，目前担任着创始公司全球商务负责人我有一个小学同学，人很聪明沉着，但小时候没有认真念书，所以没有考上高中只上了一个职业学院。毕业后去了深圳，N年后的今天是深圳一家电子设备公司全球商务负责人，公司的全英文网站也是他建立的。跟他偶尔聊过两次，好几次都聊到英语这个话题。他觉得自己的英文不够好，还需要加强学习，因为未来有很多业务需要跟欧美人对接。故事三：我知道的身边的学英语的孩子们

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第二届乐宁杯三分钟英语演讲达人赛总决赛，这就是别人家孩子的英语水平，爸爸妈妈们别担心，你家的孩子也可以！

2.为什么选乐宁英语？

乐宁深耕英语19年，成为了沪上英语领跑者的同时，也不知不觉收获了“英语启蒙首选乐宁”的良好口碑。

优质的全外教教学，一流的BIG English教材等诸多因素，使得乐宁取得今天的成绩，目前乐宁在上海已有25家直营校区，几乎覆盖全上海各个地区。

教学特色3-6 岁的孩子有惊人的学习与模仿能力，善于在玩中学习，但注意力不易集中。乐宁的课堂采用目前适合幼儿的TPR（肢体动作反应）教学法，通过卡通人物、团体游戏、运动、角色扮演和歌曲的方式，吸引孩子专注于课堂中，且没有压力感地学习。多媒体白板、触屏笔、E-book、视音频等教辅材料的运用，让学习更立体有趣。教学活动的设计充分考虑到孩子不同的大脑学习类型（听觉、视觉、触觉、肢体运动型），因材施教，以调动孩子对英语的学习兴趣。

教材预览乐宁英语只选择纯正的美式发音的外教授课，授课示例展示也大有讲究：1. 相对独立，指代明确。2. 画面精细简洁，保持了完整性。例如所选择的每种动物都应该是完整又常见的形态。3. 选择贴近生活的最常见种类。例如选择小狗和小猫猫都应该选用常见的普通品种，可以直接对应dog和cat，而不会想象到“波斯猫persian cat”等专有名词。4. 展现各种生活化场景。选择生活中常见的场景图，让孩子更有代入感。