2018中考复习专题十 记叙文阅读技巧点拨及答题模板示例

离中考越来越近，初三生已进入紧张学习复习阶段，下面老师根据近年来中考试题整理出有关记叙文阅读题的一些知识，解题技巧，希望同学们在中考中取得优异成绩。

一，命题解读

纵观近年来中考考记叙文阅读题,其特点主要从以下几方面体现:1.选文特点。阅读材料均来自课外,从近几年所选的材料分析,体现了如下特点:(1)篇幅相对完整,字数适当,均在800-1500字之间;(2)内容上,注重思想内涵,文化品拉,价值导向:(3)语言上,用词规范,力求优美:(4)难易度上,难易适中,适合学生阅读;(5)选材上尽量避免了试题及资料中已选用过的文章:(6)两篇文章中,前几年一篇是散文,另一篇是说明类文章或议论类文章,而2013年两篇选文均为散文,2014-2017年又恢复了往年的一篇。

2.重视对文本的阅读考查,尤其重视整体阅读能力的考查。一般从以下几方面进行分析:构思立意是否新颖巧妙;结构布局是否条理清楚;表达方式是否相映生辉、画龙点睛;表现手法是否有象征、对照、衬托等;语言是否质朴清新、优美隽永等。

3.注重探究和运用题的设计。新课标提出要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读”。这就要求学生既要联系上下文进行思考,又要联系个人的生活体验展开联想。此类题往往与开放性试题合为一体,从不同角度引导学生仁者见仁,智者见智。

4.题型主要为主观性试题,多数题目的答案不追求唯一性和标准化。

由于历年考试题型稳定,预计2018年记叙文阅读仍会延续以上特点,学生应注意下面所列考点,循序渐进，有计划，有步骤地进行针对性的复习。

二，知识点一理解词语含义

“品析重要词语的含义及表达效果”是中考现代文阅读的一个重要考点,考查学生根据上下文语境领悟词语含义、分析表达效果的能力。所考查的词语一般是文中体现文本阅读技巧准确性或生动性的词语,修饰限制性的词语,对文章意思有提示性的关联词,涉及修辞手法的词语等。

方法点拨

理解重要词语含义的考题,一定要记住“词不离句,句不离篇”。无论什么词,无论什么题型,都一定要放在原文中去考虑,只有这样才能给出最准确、最合理的解释。具体方法如下:

1.借助语境,推断含义

这种方法适合于结合上下文推断、归纳词义,或概括词语比喻义的题目。一般来说,做这种结合语境分析重要词语在文中的含义的题,应注意三点:词语本身的含义、文章的中心与作者的态度感情、前后文的彼此联系。

2.字词入手,体味内涵

有的词语的用法有其深刻内涵,单从表面现象入手,不易正确理解。从深层入手,进行细致分析,方能理解词语的深层含义。

3.明确写法,体会效果

比如,含有修辞的,要指明使用了何种修辞手法,有何表达效果;涉及描写方法的,需要说明运用了何种描写方法,写了什么内容,有怎样的效果;运用了系列动词的,要说明生动描写了什么等。

三，中考常见题型

1.加点词语在文中具体指代什么?

2.结合文义,谈谈你对加点词语的理解。

3.品析加点词语的表达效果。(你认为文中哪个词语用得好?说说理由。加点的词在文中用得好不好?为什么?)

4.加点的词如果换成“xx”,可以吗?

四，答题模板

模板1:“x×”指代……

模板2:“×X”一词原指……在文中的意思是……，表现出/表达了……

模板3:“x×”在文中的意思是……,用在这里突出了……的特点/表现了人物……的内心世界(品格、精神……·)/表达了作者……的感情。

模板4:“××”在文中运用了……修辞手法/描写方法/贬词褒用/化动(静)为静(动),用在这里突出了……的特点/表现了人物……的内心世界(品格、精神…)/表达了作者……的感情。

模板5:不可以(一般都是不可以)。加点词语是……的意思,用在文中表现出……特点/表达了……情感;“×X”是……意思,用“XX“表现不出……的特点/表达不出……的情感。