如何提升孩子的英语口语能力 怎么辅导孩子英语呢

现在很多的家长都会给孩子选择英语学习，不管是通过双语幼儿园还是在幼少儿英语培训班，都希望孩子能够在3-6岁的时候能够掌握好英语，至少要打好基础，以后在小学，初中，高中，大学的英语学习中会有一个更高的水平，以后英语学习过程中会相对比较顺利，出现问题的可能性比较小；当然很多家长让孩子尽早的接触启蒙英语，有的是为了将来能出国留学；有的是为了弥补学科中的不足；有的是未雨绸缪，尽早地让孩子赢在起跑线上；还有的是让孩子练一口流利的英语为了以后学习工作更平台更广，还有的是为了让孩子在语言口头表达能力方面有所开发和提升。不管是什么样的原因，孩子的成长过程中，能够在适当的年龄去适当的开发语言表达能力是一个关键的选择。

如何才能提升孩子的英语口语呢，英语口语在幼少儿英语学习过程中占据着很重要的位置，英语只有说出来才能显示出学习的成果，只有写出来才能便于更深入的巩固和复习。所以在英语学习过程中如何提升孩子的英语口语表达能力，显得尤为重要。

首先，看孩子年龄段，3-12岁根据是幼儿园小班，中班，大班，还是小学阶段；开始学的时候，基本上都是零基础，零基础的孩子第一印象比较重要，所以要让孩子对英语以及英语学习有兴趣，让孩子感觉到学习英语是一件快乐的事情。一般刚刚接触的时候，通过点读教材或者动画，英文儿歌，或者面对面的模仿，口语发音。如果家长带孩子去幼少儿英语培训机构试听体验的时候，确保老师和外教的发音要标准，美式英语和英式英语在表达和书写的时候有所差别，应该提前理解清楚，不能盲目的去学。有的家长是希望培训的教材和课堂教学的教材相符或者有帮助；这样的话，孩子在学习过程中遇到的英语考试或者背诵方面，就可以直接的迎刃而解；这样比较片面，如果让孩子能够学好英语，建议全面开始，让英语学全，口语，听力，阅读习惯和书写规范。

其次，英语口语如果有提升，要从根源上来下功夫，英语口语表达之前，就要先能听懂，看懂英文；所以要先能听懂英语，培训老师或者外教通过标准的口语和模仿动作以及图像图形来让孩子加深印象，然后让孩子耳朵不断的加深印象，从一个单词开始，然后慢慢延伸到日常用语；慢慢的能听懂一句话，然后继续增加；让孩子背诵一段话，逐渐的让孩子理解，然后模仿老师的发音；跟着读，跟着说，逐渐释放孩子说英语的约束力，慢慢的养成说英语的习惯；大声说，大胆说，不要害怕错误；知道错误的越早越好，能够及时的改正并纠正习惯。在让孩子训练英语的口语的时候，也要根据孩子的性格来选择适当的方法，更有利于孩子去尽力练习。如果孩子有进步了，家长和老师应该及时的给予鼓励，让孩子有积极性；让孩子感到学习过程进步了会是一件快乐的事情。

最后，学习好英语应该让孩子有一个比较稳定的英文环境，一般在双语幼儿园的孩子英语进步会比较快；而一般幼儿园或者小学接触的英语是在课堂上，学习时间比较少，在课后家庭父母环境也比较不稳定，这个时候家长可以和孩子共同去学习，每天去和孩子温习英语口语，单词还有相关的知识点。如果有条件的话也可以到附近幼少儿英语机构多和外教或者口语老师交流，这样会有更多的机会让孩子去说，多说一次，孩子口语印象会加深，表达能力会巩固甚至有所增加。

努力很重要，但是选择比努力更重要。英语学习我们应该了解让孩子学的有没有用，方向不能错了。

英式和美式英语的发音差别比较大。英式英语声调起伏较大，吐字清晰高亢，摩擦较重，听起来更有气势一些；美式英语比较婉转柔和，发音圆润，语速稍慢，听起来柔顺舒服一点。两者在很多元音、重音和音调上都是完全不同的。在拼写方面，英式英语和美式英语的差别也明显。大部分非英语国家的英语学习者都会更多采用美式拼写。如果孩子将来要到英语去留学深造或者生活或者准备参加雅思考试的孩子，建议多学习英式英语；否则大部分都是学美式英语，美式英语使用的范围比较广，而且在学科学习考试中大部分都采用美式英语

在使用方面，英式英语更侧重于书面表达，而美式英语更侧重于口语交流表达；美式英语使用方面也相对比较灵活。

英语口语是一个交流的工具，需要不断的努力和训练；学习过程应该是连贯科学有效的，家长可以根据孩子的情况给孩子做一个学习计划，并逐步的完成；在和孩子共同温习巩固的时候，要及时的去发现问题，很多家长说孩子在口语方面比较弱，就一直强力去补充英语口语；其实这样做并不是没有错，但是我们要搞清楚孩子在英语学习过程中为什么会有口语方面的缺失呢；是性格内向不喜欢开口说；还是家庭环境或者学习环境中说英语的机会比较少，还是听不懂英语，没办法表达或者只偏重于阅读和书写的练习，而忽略了口语的训练。凯顿美语提示：提升孩子的英语口语表达能力，首先要让孩子认识英语，听懂英语，然后会应答交流，过程中遇到不同的问题应该及时的解决并养成习惯；同样浸入式学习环境也是值得重视的。