吃惊！美国小学生是这样高效记忆英文单词的：单词分类训练

单词排序是学生对新单词进行分类的词汇策略。 在Close Sort封闭单词排序中，老师提供类别。 在Open Sort开放单词排序中，学生将单词分类为对它们有意义的任何类别。 他们正在创造性地思考而且至关重要。 这项活动应该由学生成对进行，以便学生大声思考并相互交流思想。

单词排序Word Sort

单词排序是一个简单的小组活动。学生从阅读选择中列出关键词。 （或者，老师可以在阅读活动之前提供一个术语列表。）学生识别每个单词的含义和属性，然后将列表“分类”为具有相似特征的单词集合。这种“分类”过程将学生的先验知识与阅读选择的基本词汇联系起来。

单词排序的两种形式：

封闭排序Close Sort-老师向学生提供类别（以及每个类别的特定功能）。然后，学生将单词与特征进行匹配以创建单词集合。

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开放排序Open Sort-教师仅提供单词列表。学生们共同努力，以识别共同特征并描述收集单词组的类别。

单词排序步骤：

从黑板或索引卡上的阅读选择中列出10至20个关键词汇词。

将班级分成4至5个学生小组。 （如果使用此方法，请分发索引卡。）

对于封闭单词排序，向学生提供分类词汇的类别。对于开放单词排序，指导学生团队为组织单词建议类别。

给学生小组10到15分钟的时间，以将单词分配到适当的类别。

与每个小组进行一次课堂讨论，提出他们针对某一类别的词汇表。要求学生通过询问类别的共同特征以及每个特定单词如何满足这些条件来捍卫自己的术语排序。

美国全体系英语课程“指南针Compass”，将英语作为第二语言(ESL)教学的最佳方法与英语作为外语(EFL)教学的最佳方法相结合。从ESL的角度来看，阅读和写作以及自然拼读和拼写方面具有战略意义，引导学生成为文学能手。另一方面，从EFL的角度来看，培养学生的听说沟通能力，以及对词汇和语法的正确理解，将使学生更好地受益。

涵盖的大纲和考试如下

（1）中国英语能力等级量表

（2）欧洲语言大纲CEFR剑桥五级考试MSE

（3）雅思IELTS和普思考试Aptis

（4）美国课程标准CCSS

（5）蓝思阅读指数Lexile

（6）托福小学考试TOEFL Primary

（7）国际文凭课程小学阶段PYP