初中的学生怎么样才能学好英语呢？需要敢说 会听 培养英语思维

初中的学生怎么样才能学好英语呢？需要敢说、会听，培养英语思维

众多老师和家长都知道，英语成绩的好坏也直接影响到孩子的升学，所以英语的学习对于初中的孩子来说相当重要。虽然孩子很小就开始学习英语，但孩子在学校里面学的往往都是哑巴英语，只会课本上的读读背背。孩子这样学英语是学不好的。 因为英语是一种拼音文字，拼音文字主要靠发音来记住其拼写。要记住一个英语单词和句子，主要靠记住单词的发音，只要能说出来就能记住，只要能说出来就能写出来。所以想要真正学好英语，必须要从敢开口说开始。

孩子不能开口说英语主要有几个问题：一是因为孩子学了之后，没有相互练习的人；二是因为说错了怕被人笑；三是因为开口说会被人说成是卖弄，没有学习的氛围。

那么，作为父母，该怎样帮助孩子走出不敢说的心理误区，并帮助孩子学好英语呢？

一、孩子做好心理建设

孩子这种胆怯的心理是学习外语的一大障碍。究其原因，是对自己语言水平的不自信，怕在表达的时候犯错误，尽管事实并非如此。可以从以下几个方面帮助孩子克服这种心理障碍。

让孩子学会换位思考。可以告诉孩子：“如果外教在用中文与你交流，你会对他所犯的错误有什么想法吗？会因为他把句子说得颠三倒四什么就对他的能力等产生质疑吗？答案一定是否定的。那反之亦然。在外教眼中，你是一个正努力学习他们的语言的外国人，他不但不会嘲笑你，反而会更多地想要帮助你。”孩子明白这个道理后，自然能破除心理障碍了。

让孩子明确学习目的。语言是一门用于交流的工具，在学习初期，说不好、犯错误是在所难免的。只要不影响交流的效果，大可放开胆子开口说。

让孩子敢于正视错误。怕犯错往往是怕丢脸，可事实上，错误是最好的老师。这次犯了错，就会更清楚地记住正确的用法，大大减少下次再犯同样的错误的可能性。

二、找出最适合孩子的练习方法

可以根据孩子的兴趣，选择参加一些文化活动，不仅可以提高孩子的英语水平，更深人地了解国外的文化，在那样的场合还可以接触到不同的外国人，交更多的朋友。随着时间的推移，他就能越来越自如地跟外国朋友交流互动了。

主动为孩子创造环境进行口语训练，要让孩子融入真实的语境。可以帮孩子找练习英语口语的伙伴，这样，在同等水平的同伴面前，孩子不仅能找到自信，还能接受听力训练，交流英语学习经验，开阔视野，提高学习英语的兴趣。

如果找不到练习伙伴或参加英语活动的机会很少，也没关系，可以与孩一起练习，当全家都对英语口语的练习产生兴趣，形成一种氛围之后，孩子的胆量和能力都会有所提升。

三、帮助孩子有意识地克服口语练习过程中的不足

语音、语调。应该让孩子抓住一切可能的机会模仿正确发音，改掉不良的发音习惯，使自己发音准确，语调自然、流畅。 可以通过大声且快速地朗读英文绕口令来加以训练，这样既可以增强学习兴趣，提高自信心，又可以使发音变得清晰、圆润。

用词。中国式的英语口语一个很大的缺点就是大词用得多，而真正地道的英语口语却充满着短小、活泼、生动的短语。 对此，父母可以带领孩子多学习外国的文化背景知识，让孩子尽量避免出现一些表达错位的问题。

四、加强孩子的听力训练

欲将语言知识转化为语言能力，特别是表达能力，首先要强化听力训练。生活中，父母可以让孩子多听英文广播或看英语影视作品等，大量接触生动语言，并通过听来理解语言信息。 同时，还要教育孩子充分利用听力课的时机，结合教师传授的一些听力技巧，大力提高听的能力。

五、让孩子尽量用英语思维

英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在很大差异。在口语学习的过程中，要多了解外国人的思维方式，尽量使用英汉词典而不是英汉词典。学会用英语思维，讲出来的英语才能更地道。

做任何事情都一定会有最优的方法，学英语也肯定有方法，如果不得其法，必然事倍功半。 但是再好的方法如果没有踏实的努力做基础，那么也只能是纸上谈兵，毫无用处。 孩子在练习英语口语的时候，父母一定要起到很好的监督作用，让孩子持之以恒。 这样，孩子一定能走出学英语的误区