循环式教学模式 如何应用在英语启蒙教育中？

这是软实力英语的第640篇原创文章。

2018年，衡水中学共有214人被北京大学和清华大学录取，其中99人为提前保送，115人为参考高考被录取。排名第二的是人大附中，一共有62人被北大清华录取。

前不久，哈佛大学做了一项调查，数据显示，2021届来自富裕家庭，或者是父母至少有一方就读过哈佛大学的新生的比例，占比高达46%，而去年这一比例仅为26.6%。

事实证明，越来越多的哈佛学生，来自于精英家庭和富豪家庭。面对这一趋势，连外媒都开始惊呼：美国梦开始靠“拼爹”了。

也许你会认为衡水中学的魔鬼训练摧残人性，但是，靠知识改变命运是社会公平的最好表现，至少让普通家庭的孩子看到了努力的希望。

努力是高考成功的重要条件，但是比努力更重要的是方法。今天，苗爸要分享的是衡水中学的循环式教学模式。这种教学模式之所以有效，因为它符合艾宾浩斯遗忘曲线。

01

日清

当天任务当天完成，这是我们提高效率的第一步。在家庭英语启蒙教育的运用中，可以分成两个步骤。

第一，每日任务清单。

在苗苗刚开始学英语的时候，因为缺乏经验，面对各种各样的英语资源，我感到非常茫然。经常今天看两本英文绘本，明天看两集英文动画，后天听两首英文儿歌，效率非常低下。

面对这种现状，我开始思考，如何提高孩子学英语的效率？经过不断摸索和实践，我采用了“每日任务清单”的管理方式，与衡中的“日清”教学模式，有异曲同工之妙。

首先列出每日训练项目，再将清单打印出来，每完成一项内容划一个勾，任务未完成，就不允许休息。众所周知，童年时期，最重要的教育就是培养（xi）惯。当日事当日毕，不但是英语启蒙教育的重要内容，也是培养孩子自律的主要方法。

第二，每天三个15分钟

在研究衡中的“日清”教学法时，我发现了一个非常有效的方法，即“每天三个15分钟”法。具体来说，就是每天早中晚各15分钟，巩固上一时段的所学知识。

从多年的教学经验来看，苗爸认为，“每天三个15分钟”，对家庭英语启蒙教育，也有重要的借鉴意义。虽然说，现在很多父母都非常重视孩子的英语启蒙，但基本上还是属于“放养”模式。

即使是有了清单管理，但是其模式还是属于“填鸭式”教育，看上去，每天很忙碌，其实并没有遵循“艾宾浩斯遗忘曲线”，其结果是，学得多，忘得快。

所以，通过”每天三个15分钟“，反复巩固所学内容，比马不停蹄地赶进度，效果更好一些。

02

周结

除了”日清“之外，”周结“也是提高效率的重要方法。

下面，苗爸也从两个方面谈论一下”周结“教学法在英语启蒙教育中的应用。

（一）归纳总结

利用周末，系统总结归纳整理本周所学内容。

人的记忆力是有时效性的，经过一周的积累，如果不进行归纳总结，就会成为大杂烩，不成体系，所以很容易忘记。

就以英语分级读物为例，初级的分级读物，都是以自然拼读训练为基础，每一本都围绕一两个音素，反复训练。

经过一个星期的阅读之后，可以将本周所学音素的发音规律进行一个总结，让孩子按照规律去拼读。也可以选出一些相同音素的单词，进行听写训练，即所谓的”听音能写“，检测孩子的掌握情况。

（二）目录回忆

看目录回忆基本知识，能够培养孩子的概括总结能力。

对于英文绘本故事或是分级读物来说，可以利用周末，让孩子看着绘本的封面，讲述故事的内容。苗爸称之为"一分钟英文演讲"。

输入和输出同时进行，是我们进行家庭英语启蒙时要注意的一个重要环节。大多数父母因为自己英语基础不好，所以就把重点放在了英语的输入上，而忽视了说的重要性，白白错过了许多宝贵的时间。

在一开始，可以允许孩子中文和英文穿插叙述，然后再鼓励孩子尽量说英语，哪怕不是完整的句子也可以，贵在坚持。

从表面上看，这样做好像是影响了孩子的阅读进度，但事实上，通过这种方式的训练，孩子学得更扎实了，在有了扎实的基础之后，速度自然就会提高的。常言道：慢就是快。磨刀不误砍柴工。

03

月考

如今，月考已经成为各个学校常用的教学手段，但是，大多数学校只学到了皮毛，因为没有平日的“日清”和“周结”，只是每个月进行一次月考，是没有什么效果的。

这就如同平时小洞不堵，等到了一个月之后，小洞已成大窟窿，纵有女娲之能，也无力回天了。

只有在“日清”和“周结”的基础上，再通过“月考”，查漏补缺。汲取教训，总结当月所学，并进行反思。然后再制定下月的训练计划。

家庭英语启蒙也可以参考这一做法，在每一个月的最后一天，选择“听说读写译”五种形式，对孩子进行检测，找到孩子的薄弱环节，再进行有针对性的训练。

现代学校教育已有上百年的历史，在这个过程中，积累了无数科学的教学方法，非常值得我们的家庭教育借鉴参考。

我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见！