语文卷面共10分 遇到这样的学生和家长 该怎么管？老师都无语了

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。这句话看起来非常有道理，也得到了很多人的认可。

但在实际的教学过程中，真的是这个样子吗？学生学不会，真的是因为老师不会教吗？

一位在职教师表示：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话说对也对，说不对也不对，因为它说的是一个理想状态。而这个理想状态就是，老师遇到的学生是可以被教化的。而假如老师遇到的学生连教化都做不到，那这句话也就完全没有意义了，因为你完全没有办法去教他。

这位教师为什么会这么说呢？下面，我们就来看一个典型的例子。

“遇到这样一个整天不学无术的学生，还有他那糟糕的家长，我还能说什么呢？”这是一位初中二年级班主任的心声，因为她遇到的这个学生和家长，真的让她没有办法进行管教了。

首先，这名学生整天不学无术，不听课，也不学习。到了考试的时候，还会在卷子上乱写乱画，甚至还留着很大一部分的空白卷面，以至于其它任课老师都会把他的卷子撕下来给她看。

学生学习和考试都存在问题，所以这位老师只能寻求他家长的帮助了。然而，当老师联系学生家长的时候，她却遇到了更大的问题。首先，这位老师在第一次联系学生家长的时候，学生的妈妈就回复了老师四个字，“无语，心死”，然后就不再搭理老师了。后来，老师打通了学生爸爸的电话，并了解到学生父母对学生的教育主要以打骂为主。所以老师就跟学生的爸爸沟通改变教育方式的事情，并得到了学生爸爸的认可。

然后又经过一个多小时的长聊后，老师也做通了学生的思想工作，让他回家主动跟父母认错，并配合父母的教育。果然，学生第二天没有受到父母的打骂，他也向父母认了错。所以老师对此表示很欣慰，还发信息鼓励了学生父母在教育方式上的改变，期望他们能保持下去。但是这一次，是学生的妈妈答复了她，而学生的爸爸却没有理她。

而且，为了让学生能更快的转变，这位老师还特意在班上表扬了这名学生。但是老师的表扬却没有起到任何作用，因为下午值日的时候，他却逃跑了。为了改变学生的思想，她又要求他第二天进行一次值日，结果学生又跑了。而且这名学生上课的时候，他依旧不学习，并不时有违纪的行为。

当老师再一次对学生实施心理教育的时候，他根本就没有听老师说什么，心不在焉，还不时东张西望。所以，他的状态只是满足于父母教育方式的改变，但却不愿意从自身方面做出任何改变。果然到了考试的时候，满分680分的试卷，他只考了个零头，排名年级倒数第一。

其中，他的语文试卷总卷面分只有10分，这还是因为老师可怜他，多给了他2分。而他的作文就更让人气愤了，因为他只写了作文的题目，没有写正文，而且作文题目还是《我和同学约定去打游戏》。

为了让他能够有一丝好的转变，这位老师把学生单独留在了办公室，并引导他以“老师让他父母改变对他打骂的教育方式，他则要向父母认错，且以后行为上要有所进步”的约定。结果这位老师把所有的写作思路都告诉了他，但他还是说不会写，且完全没有动笔的意思。

好吧，不写也无所谓了，抄几篇优秀作文总可以了吧！但是这名学生却嫌作文字数多，不想抄。最终，他用了一上午时间交上来一篇手写的作文，《我和同学的约定》。作文的主要内容为：这名学生和同学约定要去打一个游戏主播，因为游戏主播偷了他游戏里的一样东西。最后，他们在游戏里完虐了那个游戏主播，并取回了他游戏里丢的东西！

看到这位学生的作文后，这名老师也是彻底无语了。所以你认为遇到这样的学生和家长，该怎么管呢？欢迎留言讨论！