北大教授钱理群:一名教师的仰望星空与脚踏实地
理想 VS 现实
北大教授也有烦心事
1960年,钱理群大学刚毕业,就被分配到贵州一所卫生学校教语文。那是一个边远的山区,而且又正赶上所谓困难时期,钱理群感受到了物质与精神的双重饥饿。对于一个在南京、北京这些大城市里长大的年轻人,这个大环境是比较恶劣的。
钱理群的一个反应,就是尽快离开那里。因此,他提出要报考研究生,设法调动到大学或母校南京中学去工作,但都被学校领导拒绝,他只得继续待在卫校教语文。
一个个问题摆在钱理群的面前:我还能坚守自己的理想主义吗?在恶劣的物质条件和并不理想的工作条件下,我还能不断地发现与感受生活的美吗?
脚踏实地 仰望星空
18年贵州教学 永存赤子之心
面对丰满的理想与残酷的现实,钱理群的选择是:绝不放弃!
他对自己的处境作了一个具体分析:在不利的条件下,也有有利的条件,最起码我还是一个教师,而当教师本来就是我从小的一个理想,而且我教的是文学,我相信总会有爱好文学的学生的,我和学生年龄差距不大,可以从中找到知音。
于是,他先给自己确定了一个现实目标:在卫生学校里做一个好教师。为了这个目标,钱理群干脆搬到学生宿舍,和他们同吃同住同劳动,一起读书、写作,一起踢足球。在这个过程中,钱理群逐渐与学生建立了深厚的感情。正是这样不断获得“成功感”,使得钱理群有力量坚持自己的理想,在极其艰难的物质条件下,仍然发现与感受到生活的诗意。
为了扩大这种生活在诗中的感觉,他又努力去发现贵州大自然的美。于是,他登上学校对面的山,去迎接黎明第一线曙光,一面吟诗,一面画画;他半夜起床,跑到附近的水库,让月光下的山影、水波,一起流泻在画纸上;下雨了,他冲出去,就着雨滴,涂抹色彩,竟然成了一幅幅水墨画。
脚踏贵州的泥土,仰望理想的星空。是贵州的真山真水,养育了他的赤子之心。
钱理群的教师观是什么?
北大教授也会被不懂事的学生伤害吗?
他与学生之前又有哪些感人至深的故事?
微x公h搜索超星名师讲坛 教师节特辑,答案都在讲座里。