能选理不选文高考数据解读：新高一选科 不是每个萝卜都有坑

有好多家长朋友通过各种途径来询问，高一的孩子究竟应该如何选科？

第一个问题往往是：东哥，你说我家孩子是选物理还是选历史呢？

的确，这是选科要考虑的第一道关口，这条路走错，之后的选科就失去了意义。

3+1+2模式推行已经是第二年，但是，没有经过高考以及相关录取程序的检验，一切都是未知数。

这个未知，其实可以推论得出。

我们看到的数据，是三年来的文理生数据，我们会看到，近三年文理招生计划差距近乎稳定在8万人左右。

然后再看录取，文理科仅在2019一本录取来看，理科就多出近7万人，二本更是夸张到13万人之多。

如此，理科在专科部分剩余考生不足6万，文科却接近11万。

是不是有一种瞠目结舌的感觉？

在尖子生部分，文理科的优秀人才，差距并不是很大，更多的是个人人生方向的选择。

至于到了二本的层次，基本就是在拼人生了。

很难说哪一种人生是正确的选择，这没有试错的机会。

所以有人和东哥说，孩子物理不行，所以选择历史，那么最先要搞清楚的，是怎么个不行法？

在选科上，是应该有方向的，因为文科的学习比起理科来要容易。

这种选科的答案依据，更多的是主张学生的个性！

但是个性其实是相对而言的，因为理科专业是大势所趋：如果你是天才，特立独行没问题，如果你只是个普通人，就一定要顺应这种趋势。

那么，现在的趋势是什么？

从之前的数据上，我们可以看出这样的问题：这既包括了男女比例问题，又包括文理比例问题，也包括高校招生计划数的问题。

所谓“一个萝卜一个坑”的理想状态，在高校招生和就业需求上是不存在的。

萝卜无论红萝卜青萝卜乃至胡萝卜总数是一定的，但是却并非一种萝卜对应一种坑。

如果将理科专业比作红萝卜，文科专业比作青萝卜，文理兼收专业比作胡萝卜，你就会发现，在本科及以上的专业坑中，红萝卜坑要远远多于后两种，在就业岗位坑中，红萝卜坑同样要远远多于后两种。

那么，你在文科省排名两万，已经连一本也上不了，在理科排名两万，次一点的985也可以摸摸，中等211甚至可以挑一挑！

这就是差距！

至于到就业的时候，这一差距就更大了，就业是最讲求行业门类和供需关系的。

你入错行，工薪待遇就低，你供大于求，就业自然就困难！

所以，在高中选科上选择了文科，特别是不具备学科优势的情况下选择文科，其实只不过是将问题延后了，而且这种延后是影响一生的。

再比如说从男女比例问题上，一般而言男生学理多，女生学文多——因为高中的物理化学难度，急剧增加，女生在数理学习这方面，处于一种劣势，所以说在文理的选择上，明显存在性别差异，这也是需要考虑的。

目前文科一本省控线之所以比理科高出这么多，除去文理差异的因素之外，高校招生计划起到了决定性的作用。

目前高二年级将在2021年迎来高考改革之后的第一次高考，而目前大概念下的文理比例近乎一比一，即使排除掉末端学生无奈选择文科的情况，3+1+2高考模式下文科学生数量大幅增加也是不争的事实。

所以文科考生必然要面临一个更加严峻的竞争，文科省控线的分数之高，并不是说文科的题目简单，容易获得高分，从另一方面说，也反映了文科竞争更加激烈。

在2021年的高考中，我们很难想象这种竞争究竟会激烈到何种程度，会将文科分数线推高到何种程度！

而高校招生计划，实际上是一个国家的人才培养计划。

这种人才培养是要适应社会国家的需求的——国家需求的仍然是工程师，仍然是科技人才，这也是国家发展之本。

文科，当然也是需要的，但绝不会需要这么多，起码从国家层面给予的工作岗位，没有这么多！

就算是大家毕业都想去写网文，起点也用不了这么多，这就是现实！

我们可以去很多人研究某种机械，但是如果研究论语的话，可能不需要有太多的人。

所以，能理不文这句话，还需要各位家长和同学好好琢磨——当然，如果文理优劣势明显，也就不用纠结了！

谨以此文供新高一面临文理抉择的同学及家长参考！

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