英语学不好？不用怕！知道这些你也可以当学霸
很多学生在英语上花费的时间和精力比其他学科多，但是成绩还是上不去。许多家长为孩子报了校外辅导班和网课，但是仍然收效甚微。到底怎样才能学好英语？我们先看下面两个案例。
案例一：国际上有许多运动员和教练原本不会英语，但是他们到了英语国家水平能够快速提升。
案例二：我访学的一所小学以移民学生为主，大多英语基础很差或者零基础，校方在他们上学前班的时候并不教英语，反而鼓励他们使用母语，但是这些孩子上一年级后能够快速适应课堂。
从上述两个案例我们可以看出两点。
一是学习动机。很多学生初中高中英语很差，但是到了大学考级、毕业考研、职称考试的时候英语能够在短期突飞猛进。这就是因为他们在初中高中时只将英语当作一门考试科目，动机并没有那么强，遇到困难容易放弃。与其花费大量精力在不一定取得成效的英语上，不如省下时间努力提升其他容易见效果的科目。而当英语成绩直接决定着他们能否大学毕业、成功考研、顺利晋升的时候，学习动机无限增强，破釜沉舟倾尽全力也要学好英语。
二是语言环境。汉语作为世界上最复杂最难学的语言之一我们却能够轻松掌握，这是因为我们生活在这样的语言环境中。学习英语也是一样，当我们身处一个英语语言环境会有意无意去习得英语，并通过大量的使用逐渐掌握。
知道这两点后，我们可以采取一些针对性的措施。
一方面我们可以想方设法刺激学生的学习动机。除了用音频、视频让学生感受英语语言的美感外，我们可以用一些名人的事迹来激励学生。例如钟南山院士在35岁才开始学习英语，但是他在近日与欧洲呼吸学会候任主席安妮塔.西蒙斯博士视频连线时，全程用流利的英文介绍中国抗击疫情的成果和经验。
钟南山和袁隆平都是我最尊敬的人
另一方面我们可以努力创造英语语言环境。有的家长在日常生活中与自己的孩子用全英文对话，虽然我不是很赞成这种方法，但是不可否认用这种方法极其奏效。我身边有许多条件优越的家长为孩子报了与外教一对一的网课，孩子的听说水平提升明显。以上两种方法都无法实现的话，听广播、看电影也是非常有效的方法，目的是让学生尽可能多地沉浸在英语语言环境中。此外还可以找志同道合的朋友练习英语，找不到的话可以假想一个对象进行对话。
除此之外，大部分学生的英语困境是单词储备。掌握一定的科学规律能够帮助我们记忆单词。
首先我们要知道单词记忆的内容包括音、形、义。
如果想说一口纯正的英语，音标学习必不可少，要想发音标准必须掌握口型、舌头的位置和发音的部位。
音标的学习还能够促进单词拼写（形）的记忆。因为英语是盎格鲁萨克逊语系，掌握了字母和字母组合的发音规则，听到发音很容易就能拼出单词，见到单词也能够大致猜出发音。这跟汉语不同，大部分汉字以形为主，听到发音无法猜出它的形状，但是看到形状很容易猜出意思。有的学生用记汉字的方法记单词，反复抄写反复拼读但是效果不大，这就是因为两种语言是不同语系的缘故。
单词的另外一个关键组成部分是意思，单独记忆单词效果不大，最好的方法是放到文章中去记忆，这就是为什么我们反复强调诵读的重要性。此外英语中大部分单词是由一些词根演变而来，掌握这些词根和演变规则能够帮助记住更多的单词。
除此之外我们还需要记住单词的词性，最简单的方法是观察这个单词在句中所在的位置。学好英语和学好汉语有一个共通之处，那就是离不开大量的阅读，单靠课本是远远不够的。
从艾宾浩斯遗忘规律我们可以总结出单词的记忆离不开大量的复习，所以抓住睡前醒后、一周后、一月后这几个时间点进行复习非常有必要。
钟南山院士在43岁去英国留学的时候英语还是很差的，但是他现在能够流畅地用英语进行学术研讨，日常交流更是不在话下。亲爱的朋友，你还有什么理由学不好英语？