高碑店一中高三年级暑假作业历史答案1

高碑店一中高三年级暑假作业历史答案1-5

（一）

1.答案：D解析：在夏、商、周时代就存在“九州”的地域区划，故“加速了统一局面的到来”错误，排除A项；“九州”的地域区划和诸侯国的划分并不冲突，故B项错误；C项与材料无关；根据我国九州“覆盖了传统上的四宜居地”，说明华夏文明发展，周边的少数民族之地也成为中国九州的一部分，故D项正确。

2．答案：D解析：本题考查分封制的影响。根据所学，君主专制的统治秩序形成于秦代，故A项错误；西周分封制是血缘关系与政治等级相结合的主要统治方式，故B项错误；郡县制下中央能直接控制地方，故C项错误；“把军事要地和经济富庶地区都控制在统治集团手中”打破了原有方国之下的血缘组织关系，故D项正确。

3．答案：D解析：本题考查商周时期的历史文献和思想转变。步入信史时代是从商朝开始的，故A项错误；材料反映的是文字记录情况，不是文字本身的书写问题，故B项错误；据材料可知周朝神权和王权的结合不像商朝那般紧密，故C项错误；据题干中“殷商的文字多以卜辞为主，专门记录鬼神之事”到“殷商之后的文字以史官记事为主，如‘动则左史书之，言则右史书之’”可知，记载内容由重鬼神到重人事，反映了人的作用逐渐被重视，故D项正确。

4．答案：B解析：本题考查西周政治的特点。司马迁所处的西汉时期距西周年代久远，其对西周历史的著述是根据西周史官的记录而成，并非第一手史料，故A项错误；根据材料“乱自京师始，而共和行政焉”并结合所学知识可知，周厉王由于施行暴政，引发了国人暴动，召公和周公两相协商共同执政以应对危局，故B项正确；材料中的“共和行政”指的是召公和周公共同行政而非共和制的开端，故C项错误；根据史实不难得知，分封制走向崩溃是在战国而非西周时期，故D项错误。

5．答案：A解析：本题考查分封制对中原文明传播的作用。根据题目中关键信息“相对于四夷的中国传统”“日益壮大与普遍认同”得出，分封制的实行推动了中原文明的传播，故A项正确；材料未强调分封制对西周统治的作用，故B项错误；材料强调的是中原文明向外传播，没有体现各地区的文化交流，故C项错误；材料没有涉及民族融合的信息，故D项错误。

6．答案：B解析：本题考查西周时期血缘关系对政治生活的影响。皇帝制度创立于秦朝，西周并无“皇权”一说，故A项错误；材料中的“大宗皇祖、皇妣、皇考、皇母”和“子子孙孙永用享孝于大宗”强调了大宗的特殊地位，宣扬了血缘继承关系，因此西周时期将大宗的地位刻在青铜器上体现了血缘关系对政治生活的影响，故B项正确；“君权神授”指君主的权力由神授予，材料表明君权来源于大宗血缘继承，故C项错误；材料与僭越周礼无关，故D项错误。

7．答案：A解析：本题考查宗法制的衰落。根据材料中“以‘亲亲’为纽带的‘孝’逐渐让位于以‘尊尊’为纽带的‘忠’”可知，血缘关系的成分逐渐减弱，体现了血缘宗法制度遭到破坏，故A项正确；材料内容与统一的多民族国家建立无关，故B项错误；C项是材料反映现象的体现，并没有说明实质，错误；这种政治道德的转变与诸侯国矛盾的缓和无关，故D项错误。

8．答案：A解析：本题考查西周等级制度。材料中“天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里”讲述的是西周时期不同等级占有土地的多少，后面又讲到土地占有的不同导致各等级享有的权力也不同，故A项正确；材料不能反映国家重视农业，故B项错误；材料中讲到分封制下各等级所分封的土地多寡，并不能体现贵族之间因为利益分配不公而产生矛盾，故C项错误；材料并未反映关注民生，故D项错误。

9．答案：B解析：本题考查西周后期宗法制对王位继承的影响。材料“王臣、诸侯等却一致拥戴周懿王的太子姬燮继位”表明诸侯仍然承认周天子的共主地位，分封制并没有遭到严重破坏，故A项错误；材料中周懿王叔姬辟方属于小宗的后代，王位回到周懿王的太子姬燮表明回归嫡长子继承，体现嫡庶观念仍较为牢固，故B项正确；“诸侯可操纵王室事务”是对材料的曲解，故C项错误；材料中的“一致拥戴周懿王的太子”说明宗法意识仍旧很强，故D项错误。

10．答案：D解析：本题考查西周时期分封制、宗法制与王权的关系。根据材料中“周王拥有的最高权力因宗法分封而兴，亦因之而衰”并结合所学可知，宗法分封制度一方面有利于维护王权，另一方面又制约王权，故D项正确；A项只是看到了其制约作用，不够全面；B项是宗法分封对贵族政治的影响，与材料中王权不符；家国一体是宗法制和分封制结合的产物，材料未涉及，故C项错误。

11．答案：D解析：本题考查春秋时期周礼的衰落。材料反映的依旧是分封制，故A项错误；材料仅能反映诸侯国交往的小部分内容，故B项错误；材料“本着就近原则将两块封地交换”反映的是对土地所有权的重视，故C项错误；郑鲁两国私自将两块封地交换，是对周礼的破坏，故D项正确。

12.答案：D解析：本题考查春秋战国时期盛行养士之风所产生的影响。养士之风并没有导致宗法分封制瓦解，故A项错误；诸侯公卿对人才的渴求，与冲击周天子天下共主的权威无直接关系，故B项错误；诸侯之间的纷争促使养士之风的盛行，C项因果关系倒置，故错误；诸侯公卿在选拔人才的过程中不论出身，冲击了世卿世禄制，故D项正确。

13．答案：(1)特点：嫡长子继承制；体系完备；等级森严(族长具有专断权力)；与政治关系密切(家国一体)。

影响：积极方面，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；有利于统治集团内部的稳定和团结；注重家庭建设，提倡尊老爱幼，有利于提高民族凝聚力。消极方面，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受约束。

(2)不同：宗族管理具有民主性、规范化和分权色彩，与政治关系分离。

背景：政治近代化的推动(维新运动、清末立宪运动、辛亥革命或中华民国的成立)；西方民主思想的传入、思想的解放、近代媒体的发展；中国对外开放程度的加深，资本主义的发展等。

(3)认识：由等级森严发展到具有民主色彩，体现了社会的发展和进步。(言之有理即可)。

（二）

1.答案：C解析：本题考查秦朝的封建君主专制制度。材料体现了秦朝皇权至上、皇帝独裁专断的时代特征，故C项正确；“上乐以刑杀为威”不能说明以法治国，故A项错误；材料反映的是秦朝皇帝独裁专断的特征，并不是反映百官胆小怕事，故B项错误；“行政机构缺失”在材料中没有反映，也不符合史实，故D项错误。

2.答案：D解析：本题考查史学理论。材料“故营阿房宫。为室堂未就”“阿房出……楚人一炬，可怜焦土”“秦阿房……南面无墙”“东西北三面墙……火烧痕迹”说明四本文献均认为秦营造阿房宫，但未建成，故D项正确；A、C两项只在一处文献出现，排除；B项表述错误，排除。

3.答案：C解析：本题考查秦朝官吏选拔任用制度的特点。秦始皇时期就建立了三公九卿的中央官僚体系，此后并未发生变革，且材料也并未体现三公九卿制，故A项错误；材料突出的是官吏的任命和职权的行使都有严格的程序，并没有突出选官的方法和标准，故C项正确，B项错误；材料只是强调官吏的任命并未强调考核，故D项错误。

4.答案：C解析：本题考查秦朝的官僚政治。由材料无法得知当时社会秩序比较稳定，故A项错误；材料只能说明当时地方官员存在失职现象，但是仅凭材料无法确定失职现象十分严重，故B项错误；本题材料强调的是当时官员若有“不胜任”的失职行为将被免职，体现了官僚政治的特点，故C项正确；地方官员不仅负责地方治安，维护社会稳定，还要负责地方经济、行政等各个方面的事务，故D项错误。

5.答案：B解析：本题考查秦汉皇帝与贵族地主之间关系疏远的主要原因。封建经济并不能决定最高统治者与贵族地主的关系，且封建经济早在战国时期就已成型，故A项错误；从西周至秦朝，古代中国的官制历经了从贵族政治向官僚政治的转型，由远古时期的世袭制变为封建社会的中央任命，其权力结构发生了重大变化，故B项正确；思想专制并不是影响皇帝与贵族地主关系的主要原因，故C项错误；宗法观念的破坏只是皇帝与一般贵族和地主之间关系出现隔阂的直接原因而非主要原因，故D项错误。

6.答案：D解析：本题考查秦朝法律。材料中“杀子”不能称为轻罪，故A项错误；材料所述凸显的是法治，而不是原始习俗，故B项错误；两条法律条文体现不了细密完备，故C项错误；材料中严厉惩罚父杀子，子殴打祖父母行为，体现了法律维护家庭伦理秩序，故D项正确。

7.答案：D解析：本题考查对秦朝三公九卿制度下九卿职能分工的认识。材料中的秦朝九卿职责一览表只是描述了秦朝一个朝代部分部门的职务，无法体现官僚政治的发展历程，故A、B两项错误；九卿各司其职，但无法相互制约，故C项错误；表格反映了秦朝九卿既要负责国家的事，又要负责皇室的事，这就体现了秦朝还没有完全摆脱家国一体的政治状态，故D项正确。

8.答案：C解析：本题考查秦代监察制度。根据材料对派出制度的阐述可知这一制度并没有削弱地方权力，故A项错误；依据所学，秦郡县制有利于加强中央集权，防止地方分裂，故B项错误；题干材料中的秦统一后在全国推行郡县制，同时设监郡御史，监察一郡地方官吏，这些都是秦朝加强中央集权，防止地方分裂的方法，这种派出管理制度一直延续至清代，故C项正确；根据所学知识可知，从秦至清，其中不乏分裂时期，但仍实行监察制度，说明此项制度不足以达到维护大一统局面的作用，故D项错误。

9.答案：B解析：先秦时期由于分封制下诸侯权力较大，统治集团没有实现权力的高度集中；秦朝实现统一，推行郡县制，实现了权力的高度集中，故B项正确。秦朝制度特点是官僚政治，不是血缘世袭政治，故A项错误。商鞅变法时期已经实现官僚政治，故C项错误。秦朝实行封建君主专制，并不是法律治理，故D项错误。

10.答案：C解析：本题考查秦朝法律的作用。材料中这一做法可以减少国家权力的滥用误用，但不能杜绝，故A项错误；这种审计的做法是对调任或离任官员经济方面的审查，与行政效率无关，故B项错误；对调任或离任官员进行审计，有利于防止官员在任时贪污腐败，从而监督官员廉洁从政，故C项正确；这种审计是由政府官员进行的，与民众无关，故D项错误。

11.答案：D解析：本题考查秦汉时期的基层组织。乡里不是自治机关，故A项错误；秦汉时期乡里不属于中央官制任免的范围，故B项错误；“狱讼治安”“选举教化”多数属于司法、行政管理的范畴，故C项错误；“地方赋役征派、狱讼治安、婚丧祭祀、选举教化”既包含有宗法的职能，也有行政管理的职能，故D项正确。

12.答案：B解析：本题考查秦代都城咸阳行政长官内史的政治地位。材料表明秦朝内史掌管咸阳事务，非教育官员，故A项错误；材料表明内史掌管秦朝首都咸阳，位同九卿，故B项正确；材料没有反映皇帝对官员的任免，故C项错误；材料反映的是内史管辖咸阳，咸阳由朝廷直辖，而非地方，故D项错误。

13.答案：示例一观点：中央集权制度是历史发展的产物(或“中央集权制度是当时社会经济发展的产物”)。

论述：战国时期，封建经济的发展、新兴地主阶级力量的增长、局部统一的出现，为中央集权制度的形成创造了社会条件。为适应新兴地主阶级加强专政和保护封建经济发展的需要，各诸侯国初步确立起君主集权的政治体制，为秦朝建立中央集权制度提供了成功的经验。韩非子提出了中央集权和“以法治国”的思想，形成了一套系统的中央集权理论。秦始皇继承了商鞅变法的成果，实践了韩非子的理论。

综上，中央集权制度的产生适应了社会经济发展的需要，是历史发展的产物。

示例二观点：中央集权制度发展的总体趋势是中央集权不断加强。

论述：汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”，完善了中央集权的理论。内外朝制度的形成进一步加强了皇权，刺史制度的实施则加强了朝廷对地方的控制。隋唐时期实行三省六部制，把丞相的权力一分为三，加强了皇权；三省六部制形成完整严密的体系，提高了行政效率，加强了中央的统治力量。科举制度则把选拔人才和任命官吏的权力从豪门士族手里集中到中央，大大加强了中央集权。宋代设参知政事、枢密使、三司使，进一步分化相权，加强皇权。派文官担任地方最高长官，把地方行政、军事、财政权力收归中央，进一步加强了中央集权。元朝在中央设中书省，地方实行行省制度。行省制度适应了对辽阔疆域管辖的要求，有利于加强中央对地方的管理。明朝在中央废丞相，权分六部；在地方废行省，设三司，进一步削弱地方势力。明朝设厂卫特务组织，实行八股取士；清朝增设军机处，大兴文字狱等，使中央集权制度发展达到顶峰。

示例三观点：权力过分集中容易导致暴政和腐败等现象，不利于调动个人、地方发展的主动性(或答“权力过分集中易导致暴政和腐败”亦可)。

论述：政治上，权力过分集中容易形成皇权专制，导致暴政现象，如秦末暴政、隋末暴政。权力过分集中，导致权力者身边的人欺下瞒上、贪污腐败，且极力扩充势力范围，成为社会政治不稳定的根源，如历史上的党争、外戚干政、宦官专权等。经济上，中央集权的高度加强导致地方主动性的丧失，不利于地方因地制宜地发展适合本地方的经济和区域经济的发展。思想上，中央集权强调思想控制，钳制了人们的思想，压抑了人们的创造力，如焚书坑儒、八股取士、文字狱等，导致人们思想僵化，社会文化的发展受到抑制，创新乏力。

（三）

1、答案：C解析：本题考查从汉至唐尚书在中枢机构中地位的变化。位高权轻说法不正确，故A项错误；据材料“隋唐时期，尚书台发展成为尚书省，成为外朝最重要的行政机关”可知，隋唐时期，尚书省成为外朝最重要的行政机关而非决策机关，故B项错误；尚书职位由内廷职务转为外朝行政机关，说明皇帝集权方式出现新的倾向，故C项正确；材料与“皇帝的好恶”无关，故D项错误。

2、答案：D解析：本题考查汉代察举制的发展演变。“孝廉”为两汉时期选官的主要标准而不是唯一标准，故A项错误；“令郡国举孝廉各一人”不能判断所选之人为贵族，故B项错误；三则材料所举时空都属于两汉时期，不能体现魏晋时期的发展，故C项错误；“少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业”不符合孝廉的标准，可见东汉末年的选官实践与当初选官的标准有所背离，故D项正确。

3、答案：C解析：本题考查西汉时期的内外朝制度。根据所学可知，“系统的中央集权制度”在秦朝时期已经完成，图片所示的是西汉时期的中央机构，故A项错误；从图片可知，皇帝通过利用身边的人员来削弱丞相的权力，但身边的人没有法定的地位，因此不能说明“分割宰相权力并趋于完善”，故B项错误；图片中皇帝通过利用身边的人来直接命令中央的执行机构“九卿”，从而使君权得到加强，故C项正确；图片所示中央机构为西汉的内外朝制度，故D项错误。

4、答案：D解析：本题考查魏晋时期九品中正制的局限性。材料主要讲述的是九品中正制导致世家大族势力增强，“加强了大族在地方上的权威”，没有说明世家大族对皇权的妥协，故A项错误；九品中正制的实行导致世家大族垄断官场，选举权被地方把持，削弱了中央集权，但并没有导致专制皇权衰落，故B项错误；九品中正制的选官标准是看出身、门第，这不利于人才的选拔，故C项错误；据材料可知，当时政权是建立在世家大族的经济基础上的，九品中正制更多地是维护世家大族的利益，加强了地方的权威，进而导致中央集权被大大削弱，因此难以实现中央对地方的控制，故D项正确。

5、答案：A解析：本题考查唐代政事堂制度的作用。材料所反映的是政事堂议政会议由中书门下长官轮流主持，体现了官员之间的相互制约，凡诏旨必须由政事堂盖印才能生效体现的是政事堂制度一定程度上能防止权力的滥用，故A项正确；政事堂的设置实际上把相权一分为三，削弱了相权加强了皇权，因此相权和皇权并未得到平衡，故B项错误；材料中诏旨需要加盖“中书门下之印”才能生效，因此政事堂制度一定程度上牵制了皇帝专权，故C项错误；政事堂是行政机构并非监察机构，故D项错误。

6、答案：C解析：本题考查唐代改变三省中尚书省职责的意义。据材料尚书省“被排除出决策系统”可知，行政权出现转移，而非扩大，故A项错误；据材料“中书、门下二省为决策机构”，尚书省“被排除出决策系统”可知，只有尚书省权限受到削弱，故B项错误；材料中决策权和行政权的分割，有利于决策的科学化、专业化，故C项正确；材料中决策权和行政权的分割，无法起到加强相权的作用，故D项错误。

7、答案：A解析：本题考查从唐至元相权的演变趋势。在唐朝三省六部制之下，完整的相权被一分为三，三省之间既相互牵制，又互为补充；在宋朝二府三司制度之下，相权被进一步分割，各个机构之间相互牵制，皇权进一步强化；在元朝“一省制”之下，中书省的长官是宰相，这是相权的一次重要反弹，导致元朝后期相权威胁皇权，政局动荡，故A项正确。题干主要展现了皇权与相权的关系，没有提及中央与地方的关系，故B项错误；题干主要展现了中央机构的结构变化，没有涉及行政职能的强化问题，故C项错误；唐宋皇权已处于独尊地位，D项与史实不符，排除。

8、答案：C

9、答案：C解析：本题考查宋朝中央政府对财政权的控制。宋朝设置通判监督地方行政长官，故A项错误；材料对转运使的审计和监督体现了政府对地方财政权的控制而不是完善地方监察体系，故B项错误；根据材料可知宋代中央政府不断强化对财政审计权的掌控及对地方财政情况的监督，其目的是控制地方财力，防止地方形成割据势力，即财权是中央控制地方的重要手段，故C项正确；材料体现了中央对地方财政的严格控制，并没有说明中央注重对地方的财政支持，故D项错误。

10、答案：A解析：本题考查南宋时期科举制度对民俗心态的影响。奎星被后人附会其能主文运，框外盘底图案隐喻“蟾宫折桂”，反映出南宋时科举制影响了民俗心理，故A项正确；材料未涉及此盘出处，无法判断此盘与海上丝绸之路是否有关，故B项错误；材料强调此盘所反映的民俗心理，未突出制作工艺，故C项错误；此盘与经济重心完成南移无关，故D项错误。

11、答案：D解析：本题考查元代行省辖区划分的意义。根据古代中国中央集权的相关知识，地区间并非相互隔绝的状态，故A项错误；材料强调的是行省设置犬牙交错的特点，并未反映经济格局的变动，故B项错误；结合所学知识，行省制便利了中央对地方的管理，犬牙交错的行省设置不易产生分裂局面，有利于加强中央集权，但不能由此得出消除地方分裂割据势力的结论，故C项错误；据材料“陕西行省越过秦岭而有汉中盆地，湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西，江西行省也同样跨过南岭而有广东，河南江北行省则合淮水南北为一体”等信息可知，元行省犬牙交错的特点打破了前代区域划分格局，有利于各地文化的交流与融合，故D项正确。

12、答案：A

13、答案：(1)变化：西汉慰问鳏寡，察看吏治得失，发现与举荐品学兼优之人；东汉末年和唐代，弹劾地方不法官员；元明时期，弹劾地方高级官员，惩治低级官吏。

(2)积极作用：加强了中央对地方官吏的管理，维护了封建君主专制中央集权统治；体察了民间疾苦，缓和了社会矛盾。

14、答案：(1)特点：宰相职务由多人担任，成为一个辅政的集体；宰相名称不断变化，或以三省长官之称，或借以他官之称，后期以“同平章事”为号；宰相职权不断削弱，三省长官逐步被排挤出参议朝政之外。(与之相关的其他表达，理由充分亦可)

(2)影响：削弱宰相权力，使皇权得到加强；使相权被分解、制约，一方面，三省长官分工明确，可以提高行政效率；另一方面，使宰相不能有效地辅助和制约君主，增加了决策失误的风险。(其他表述，与题目要求相符、清晰正确也可)

（四）

1.答案：D解析：本题考查明代扩大给事中职权的主要目的。扩大给事中的监察职能是明代君主的做法，不是目的，目的是为君主服务，故A项错误；提高中央政府的行政效率与监察无关，故B项错误；强干弱枝加强中央集权是加强对地方的管理，与监察百官无关，故C项错误；明代君主扩大给事中的监察职能是为君主服务，是为加强君主专制，故D项正确。

2.答案：C解析：本题考查明初提高六部地位的影响。材料强调的是削弱相权，权分六部，并不能保证皇帝决策的正确性，故A项错误；材料没有体现六部权力的扩大，故B项错误；据材料中“不再像过去那样凡事都必须向丞相汇报请示”得出有利于提高行政效率，故C项正确；材料中未涉及君相之间矛盾的缓和，故D项错误。

3.答案：D解析：本题考查明朝监察御史职权设定的本质。根据材料“监察御史秩正七品，官阶虽低，威权甚重”可知是以小驭大，而不是以大驭小，故A项错误；根据所学知识，在明朝之前就早已有地方监察体制，例如西汉时的刺史，宋代的通判，所以说“开启”不正确，故B项错误；根据所学知识，都察院设于洪武十五年，是在明太祖废宰相后设置的，主要是监察官员，不是制约相权，故C项错误；明太祖废宰相后，六部直属皇帝，皇权加强，而监察御史是为皇权服务的，这一官职是皇权加强的体现，是君主专制制度不断强化的产物，故D项正确。

4.答案：B解析：本题考查明朝实行诉讼回避制度产生的影响。中国古代的监察制度不可能从根本上消除腐败，故A项错误；据材料“其分巡地面果系原籍，及按临之人设有仇嫌，并宜回避，毋得沽恩报仇，朦胧举问”“所至之处，须用防闲。未行事之先，不得接见闲杂人”可以得出，明朝实行较为完善的诉讼回避制度，这些做法客观上有利于社会公平公正，故B项正确；材料反映的内容与维护社会秩序无关，故C项错误；材料中的这些做法并没有上升到制度层面，故D项错误。

5.答案：A解析：本题考查明初地方的承宣布政使司职能的特点。中国历代中央政府都采取措施加强中央集权，据材料“所谓‘承宣布政’，强调地方行政不过是代皇帝之言、行皇帝之令而已”可以得出，地方行政的宗旨与前代无异，是为了加强中央集权，故A项正确；材料只说了承宣布政使司，无法得出地方权力之间相互制衡，故B项错误；承宣布政使司只掌握地方行政权，故C项错误；材料信息说明明朝已经废除行省制度，故D项错误。

6.答案：B解析：本题考查明朝设立奴儿干都司的意义。奴儿干都司是明朝设置的管辖边疆地区的军政机构，不是地方监察机构，故A项错误；据材料可知，奴儿干都司设立在边疆地区，故B项正确；奴儿干都司是中央在地方设置的机构，没有改变中央行政体制，故C项错误，奴儿干都司的设置有利于加强对边疆地区的管辖，不是缓解中央和地方的对立，故D项错误。

7.答案：C解析：本题考查清代军机处设立后内阁政治地位的变化。由“大学士必充军机大臣，始得预政事”“内阁……办理日常公务”可知，内阁并非名存实亡，故A项错误；材料主要是说内阁大学士常被调到军机处办事，未提及内阁成为军机处下属机构，故B项错误；由“内阁不过‘秉成例而行’，办理日常公务”可知内阁仅负责处理例行事务，故C项正确；材料是说内阁大学士被借调到军机处，不是说内阁通过军机处行使职权，故D项错误。

8.答案：A解析：本题考查清代康熙帝设立的秘密建储制的实质。根据材料“嫡长子胤礽被立为太子，后被废。最终康熙帝根据自己的标准秘密选择皇子做继承人”可知，皇帝在选择继承人问题上开始突破传统，根据自己的意愿加以选择，皇权进一步加强，故A项正确。

9.答案：C解析：本题考查清朝军机处的组织结构特点。A项在材料中无法体现，排除；从材料反映的军机大臣人数的变化可以推断军机处的机构设置和人数并不确定，故B项错误；综合材料可知历朝军机大臣人数都较少，说明了军机处精干高效，故C项正确；材料主要涉及军机大臣人数变化而不是保密的程度，故D项错误。

10.答案：C解析：本题考查清政府携眷入台政策变化的原因。清朝一直实行“海禁”政策，故A项错误；根据题干信息并结合所学知识可知清廷对台政策变化的主要目的是加强对台湾地区的管控，故B项错误，C项正确；传播了中原地区先进生产方式是客观上的作用，并非材料主旨，故D项错误。

11.答案：A

12.答案：(1)举措：确立王朝统治的正统性和合法性；构建尊孔崇儒的文化认同；建立各族一家的民族认同。

背景：巩固统治、加强集权的需要；政治统一、民族融合的发展；受儒家正统思想文化的影响。

(2)特点：与救亡图存紧密相连；反专制、求民主成为核心价值追求；通过政治革命打破王朝政治、建设现代民族国家。

意义：促进了思想解放和民族、民主意识觉醒；推动了民族民主革命进程；有利于增强民族凝聚力，振奋民族精神，维护国家统一。

（五）

1.答案：A解析：本题考查城邦利益在古希腊民主政治中的地位。材料强调“个体只有在属于城邦时才具有存在的意义”，说明群体的意志和利益高于其他一切，故A项正确；材料强调城邦利益至上，与雅典民主的实质无直接关系，故排除B项；虽然城邦利益至上，但雅典民主并不排斥个人自由，故C项错误；D项说法与史实不符，排除。

2.答案：D解析：本题考查海洋对古代希腊政治文明发展的深远意义。题干中的“深远意义”即超越时代的意义，A项只是针对当时的古希腊而言，排除；城邦政治是对于古希腊而言，与“深远意义”不符，故排除B项；材料“鼓励人类追求利润，从事商业”表明古代希腊商品经济发达，但不能充分体现“深远意义”，故排除C项；材料“大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子”体现的是古希腊民主意识的深远影响，故D项正确。

3.答案：B解析：本题考查梭伦执政时期的立法关于公民意识的相关规定。材料没有反映内争与直接民主之间的关系，故排除A项；该规定以法律的形式要求公民在国家发生内争之时必须加入一方阵营，鼓励公民参与国事，说明公民意识得到法律的肯定，故B项正确；材料强调公民参与国事的意识，强调集体利益，故C项错误；材料没有涉及立法过程，故D项错误。

4.答案：B解析：本题考查古代雅典五百人会议成员的产生方式。根据所学知识可知，五百人会议是公民大会的常设机构，其成员通过抽签产生不能说明公民大会具有权威性，故排除A项；五百人会议成员通过抽签产生，只要符合要求，每个人都有公平的机会参与国家政治，这种做法确保了公民权利的平等性，故B项正确；五百人会议是公民大会的常设机构，并不属于司法机构，不能体现维护司法机构的公正性，故C项错误；抽签选举对公民团体的稳定性并无影响，故排除D项。

5.答案：A解析：本题考查梭伦改革的意义。“公职人员先由各部落投票预选候选人，再在这些候选人中抽签产生”，这种方式有利于打破贵族特权对政治的影响，故A项正确；“公职人员先由各部落投票预选候选人”没有说明全体民众均可以参加，故排除B项；抽签这种方式无法确保选出者的素质，故排除C项；“这些候选人”不一定全部是平民，故D项错误。

6.答案：B

7.答案：B解析：本题考查古代雅典的司法审判制度。据题干信息推断不出古代雅典注重对事实和法律的分析，故排除A项；据题干信息可知雅典的司法程序并没有达到“严谨完备”的程度，排除C项；从材料信息看不出古代雅典法律是正义与理性的体现，排除D项。

8.答案：B解析：本题通过埃斯库罗斯考查雅典民主。A、D两项与史实不符，排除；戏剧家不强调自己的文学成果，却强调自己的战果，即强调自己的公民意识，故B项正确；埃斯库罗斯生活在雅典民主的黄金时期，且强调自己维护城邦民主的公民意识，故C项错误。

9.答案：D解析：本题考查古代雅典“陶片放逐法”的局限性。据材料“每个参与投票的公民均具有书写……政客姓名的权利”可知，雅典实行直接民主；“书写的拙劣、拼音的错误”侧重于说明民众书写的随意性，这表明雅典民主政治存在一定的弊端，故D项正确。

10.答案：C解析：本题考查古代希腊轮番而治和抽签选举的参政方式的局限性。材料主旨并不是打击部落贵族势力，故A项错误；当时实行财产等级制，按财产多寡划分公民等级，故B项错误；古希腊轮番而治和抽签选举的参政方式，忽视了参政者的个人素质和文化水平，可能导致国家权力的滥用和误用，故C项正确；保障所有公民直接参政的机会，说法过于绝对，故D项错误。

11.答案：D解析：本题考查雅典鼓励公民参政的措施。雅典的民主政治保障公民平等，但在材料中并未体现，排除A项；雅典城邦在市政广场上修建母亲神的圣殿，将城邦所有的法律、法令、公民大会和五百人议事会的决议，以及收支账目俱都存放于此，以供公民们查询，使公民了解雅典的民主政治，以增强公民参政意识，并不是要人们去崇拜神权，B项错误，D项正确；雅典实行的是民主政治，而不是贵族政治，C项错误。

12.答案：B解析：两种观点的共同错误在于都站在当代的角度，按照当代人对民主政治的理解出发去评价雅典的民主政治，忽视了雅典民主政治的时代性，即过分贬低和过分美化，故B项正确。

13.答案：(1)雅典：直接民主政治，公民大会，抽签选举与轮番执政的参政方式，“陶片放逐法”等忽视参政者的素质导致权力的滥用和误用；城邦利益至上的观念造成对个体权利的忽视；缺乏对公民大会等多数权力机构的有效监督。(任答两点即可)

法国：政治上法国专制政体极力维护贵族特权，社会上等级身份制的存在使第三等级深受歧视，经济上第三等级深受剥削，导致三个等级之间的不均衡与矛盾；民众追求平等忽略自由；法国革命由民众主导，城乡贫民力量强大；资产阶级当局的妥协退让。(任答两点即可)

当代：全球化导致民族国家之间、不同的社会阶层之间的矛盾加剧；社会精英腐败，政治腐败，制度衰退；贫富差距扩大；经济危机和经济衰退。(任答两点即可)

(2)危害：缺乏理性，排斥精英，排斥民主代议制，危及民主制度；损害少数人权利；民族保护主义盛行；推动反全球化思潮的发展。

途径：加强民主法治建设，建立有效的权力制衡体制；预防政治腐败，加强权力监督；协调自由与平等的关系；注重社会公平，缩小贫富差距；平衡全球化中的利益分配；提高公民的个人素质；尊重个体权利。

资料来源：高碑店一中

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