刚上一年级就被老师要求补课?如此迫切 究竟是为了什么
女儿今年刚上一年级。昨天回家给我说,老师说她在学校对门开了一个补习班,让她们去补课,怎么办?既不能得罪老师,我也不想孩子让孩子去补课。
这是一位网友刚遇到的烦恼,在纠结难决之下,因此寻求帮助。如果是你遇到这种情况,你会怎么选择?但如果是我,我会毫不犹豫地做两事:一坚决说不,二坚决举报。
近年来,在职教师有偿补课现象,一直为社会所诟病,主管部门也对此进行了严厉打击,但始终难以彻底清除。
最可怕的是,初中、高中补课尚还能说得过去,而这位网友遇到的老师却实在太胆大心急了。学生才刚进入一年级,就要求参加自己开的补习班,难道就不怕饭碗被砸?
在职教师有偿补课,是明目张胆违背师德的敛财行为。
刚上一年级就要求学生参加自己组织的实习班,不能不说这是“财帛动人心”的真实体现。小学阶段最重要的是什么?在我看来不是知识,不是分数,而是学生学习习惯和思维能力的培养。
前几天,我朋友也遇到了类似的问题。他孩子今年读3年级,听说班上好多同学都参加了班主任兼语文老师的补习班,因此决定也让孩子参加。原因有二:一是希望孩子在补习班多学点东西;二是担心得罪老师。
费用每人每周120,一学期共2400元,全班45名学生就有29人参加,算下来一学期7W,一年就是14W,寒暑假还在外。这笔钱可不少啊,几乎等于本地教师两年的工资。
交钱就不说了,可让人郁闷的是学习效果。上了两周,朋友发现所谓的补习,不过就是老师带着孩子做作业而已。每次发两张打印的的资料,做完后再统一讲一下,半天时间就过去了,根本谈不上有针对性的个性化辅导。朋友抱怨这样的补习,实在没有价值。
其实除了没有价值,小学阶段能学多少课本知识不重要,重要的是培养学生的学习态度、习惯和兴趣。这样说吧,只要学生考试分数过得去,哪怕冒不了尖,但只要他每天上课认真听讲,课后按时完成作业,喜欢阅读课外书籍,这就足够了,没必要整得像高考一样,过度挤压孩子的空间,磨灭孩子的天性。
教师有偿补课严重违规违纪,应该严厉禁止,尤其是小学阶段。
无论是教师职业道德规范,还是教师职业行为准则,还有什么“八不准”,“九禁令”,都明确提出教师要为潜心育人,廉洁从教。客观地说,在这样的背景下,绝大多数的教师都自觉地停止了有偿补课。
但林子大了什么鸟都有,在 1000 多万人 的教师队伍中,总会有极少数人无视规则,违规有偿补课。这既是德不配位的体现,也极大地破坏了教师形象。对于这种人,应该发现一个处理一个,开除教师队伍,纯洁教育环境。
老实说,在高考指挥棒下,为了在中考、高考中取得好成绩,本人并不反对学生适当地补课,但这绝不包括小学在内,而且也不应该有在职教师参与。
小学生的潜力不能过早被压榨,合理开发潜能才能行稳致远
不知大家发现没有,有些在小学经常考满分,成绩杠杠的学生,一进入初中乃至高中后,就显得学习吃力,成绩下滑,甚至对学习丧失信心,最终沦为二三流学生。
为什么会这样?就是因为这些学生在唯分论下,成长空间被过度压榨,学习中死记硬背、生搬硬套,“死知识”倒是记了不少,但“活方法”“活思维”却丢了。这既是拔苗助长的危害,也是教育失功的悲哀。再说难听点,就是“死读书”、“读死书”,最后“读书死”,
可见,在小学阶段与其去上那无意义的补习,还不如带孩子多动手,多阅读,多陪伴。这样不仅可以培养亲子感情,还能开发智力,塑造性情,激发兴趣。至于学习方面,重要的不是能考多少分,而是能否拥有端正的态度,良好的习惯,分数冒不冒尖,真的没有那么重要。
既然这样,还有必要花那冤枉钱,去参加那名为补习,实则混时间的课外班补课吗?
写在后面
现在个别老师枉顾纪律开办补习班,方式方法非常隐蔽,而且只针对本班学生,不仅扰乱了正常的教育教学秩序,而且还给家庭造成了额外的经济负担,理应受到严厉的处理。
但要真正清除这种现象,不能光靠教师个体的自觉,也不能光靠主管部门的督查,更需要家长们敢于对此说不,并向教育纪检部门积极举报。
只有社会、学校与家庭多方形成了合力,才能把这股歪风彻底刹住。
大家觉得呢?