英文阅读难 大语文阅读难 科普阅读:我就笑笑不说话
现在的暑假,无论大小孩子,居家活动估计都少不了一项必选:阅读。
是的,阅读的权重,不管是想激发孩子的内在自驱力,还是听外在应试的指挥,分量都是那么重,让老母亲们不敢掉以轻心。
娃儿们都读些啥书呢?
英文阅读。
中文阅读。
科普阅读。
请问哪一类比较不重要?
请问哪一类可以先放一放?
请问老母亲选书时应该优先选择哪一些科目?
请问孩子的时间够用不够用?
眼看暑假要过完了,光是在科普阅读这一块,作为文科生的老母亲总感觉满头都是包。
以前一直把科普视为阅读体系中有益的补充,现在才发现科普领域的阅读规划工作,才真是值得好好吐槽。
第一,量之大,领域之广,家长想先做好规划工作难度很大。
啥叫百科呀?当然是一百个以上的科目啦。(开玩笑的)
但是,这也从另一个角度说明了,科普阅读看似简单,但它背后代表的可是一个巨大丰富又各自精采的科学世界,门类太多,领域太广。
从孩子乱翻的书里,就有动物、植物、医学、物理、化学、天文、地理、考古、航天、编程、人工智能等众多科目。
家长们想拎出几个侧重点进行深挖的话,事前可是花些气力的。
第二,与英文、中文阅读相比,可借鉴的规划思路很少。
针对于家庭教育,关于科普阅读的整体介绍、体系搭建、学习方法的资料是不多的。
相比之下,家庭搞中英文阅读,简直不要太方便。
以家庭英文阅读为例,要理论有理论(各路英语教育大咖出版了多部经典权威进行指导),要实践有实践(全国和海外的牛爸牛妈牛娃,能贡献不同角度的学习经验),要考核有考核(各类国内国外权威考试任君摸清底细)。
只要家长愿意,直接拿来主义,稍花一点研究的功夫,就能把家庭英文的主体指导框架给搭建起来。
可反观科普阅读就不是这样了,很多水平不错的公众号基本上都是只推现成的科普书,很少去讲孩子科普阅读体系的“道”与“术”,孩子在哪个阶段该接触哪些科普知识,广度应该有多广,深度又该挖到哪一层,又有哪些适合孩子深化理解的学习之术?
孩子的科普知识,如同一颗颗耀眼美丽的明珠,四处散落,却没有一根清晰的线把它们给串起来,在脑海中形成一张强有力的网。
第三,家长们的目标和态度百花齐放,百家争鸣。
由于科普阅读的这种“粗犷”状况,所以家长们的态度也是五花八门的。
有些家长本身就是某些学科的专业人士,从小就带领孩子沉浸其中,使得孩子对某些领域的认识远超常人。
有些孩子则是无意中踩中了“电门”,一下子激发起强烈的好奇心,而家长开明,愿意尽力支持孩子在这个领域深挖(比如很多年纪小小的天文爱好者)。
而有相当一部分家长是无所谓的,觉得孩子能看书,能看得进多少科普就看多少吧,不喜欢就不看吧,故事类有趣就还是多看故事吧(所以在我们那一代人,是严重缺乏科普阅读的,要注重non fiction内容的加入,这种观点还是从英文阅读中学到的)。
还有一部分孩子在日常中并没有表现出对某些领域有特别的兴趣,家长觉得除了把知识广度给铺开,也没什么办法去引导一下孩子把深度挖掘下去。
而自家的情况也差不多,一会看一下动物,一会看一下机械,一会看一下外太空,一堆堆的知识碎片,书是读了,但总让人觉得哪里不对劲。
做科普阅读,一是想孩子拓宽知识面,二是想锻炼孩子客观分析的逻辑头脑。
对于这类需要长期搞下去,也值得长期搞下去的学习建设,我希望孩子能长期坚持下去,而不是止步于中学时代,止步于高考。
各位同样关心孩子科普知识成长的父母们,都有些什么高招呢?
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