【新春走基层·幸福都是奋斗出来的】三代扎根山村讲台 67年奉献不止

在四川省邛崃市天台山镇，有这么一户人家远近闻名。一家三代七口人，全部扎根山区为教育，用知识、坚守和奋斗把一辈又一辈的山村孩子送出了大山，去追求自己的人生理想。今天的新春走基层“幸福是奋斗出来的”，我们就跟随记者走进太和学校，倾听这一家三代人扎根乡村教育接力奋斗的故事。

这几天，四川邛崃的天台山镇，年味儿越来越浓。周末的集市上，村民们都开始置办年货，许多去城里打工学习的年轻人也陆续回到了家乡。

集市上，这一声声“吴老师”，叫的是吴松，但又不仅仅是吴松一个人。

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“我六十多岁了，是他爷爷教的，老吴老师，高高大大的；我们的儿子孙子是他们两个教的，都教了”。

“吴老师在太和出名的嘛，几代人都教书的嘛，教得好”。

坐落在天台山镇境内的太和九年制学校，辐射周边5个行政村、9000多村民，这里几乎每家每户都有吴家教过的学生。

太和学校建校67年，吴家的乡村教师身份就传承了67年。我们走进这所被群山环抱的学校的时候，吴松正准备给孩子们上体育课。

邛崃市太和九年制学校教师吴松：我们来做仰卧起坐，把腰部力量练起来。好不好。

学校里，孩子们都爱上吴松的体育课。吴松师范学校毕业后，放弃城里的工作机会，回到家乡，成了太和学校第一位，也是唯一一位体育老师。上世纪八九十年代，农村学校几乎没有规范的体育课，甚至连块像样的操场都没有。

邛崃市太和九年制学校教师吴松：当时的场地是泥土地面，坑坑洼洼的，一下雨到处都是水滩，所以我第一件事就是带领我的老师和孩子们去河边上背一些沙石，先把操场填平。

如今，泥巴操场已经脱胎换骨成了塑胶跑道，学校再也不用为户外活动的场地发愁。

四年级的吴星辉是吴松班上的体育委员。去年，吴星辉得了一场重病，落下了不少课。快要期末考试了，这个母亲外出打工，和爷爷相依为命的孩子是他们夫妻俩格外挂念的。

吴松爱人黄玉英：你看这学期当上了体育委员，班干部。

邛崃市太和九年制学校教师吴松：体育委员声音很洪亮，每天我上体育课，带着同学跑步。

吴星辉的爷爷当年也是吴松爷爷的学生。回忆起五六十年前上学的事，老人家感慨万千。

吴星辉爷爷：（当年）家里相当困难，什么都没有。如果不是吴老师正儿八经关心，我根本读不了几年书3元多的学费，我读几年书一分钱没交过。

吴松的爷爷吴世雄是吴家第一个“吴老师”，1953年主动从城里返回太和乡教书，一教就是29年。在吴松幼年，爷爷就是乡里最有知识的人。

邛崃市太和九年制学校教师吴松：我们乡里的很多人都愿意跟他请教很多问题，我就得到了老师是非常受人尊敬的印象。

当年，家境贫困导致很多孩子交不上两三元的学费，吴世雄用自己十七八块的月工资，帮了一个又一个。同时期在村小教书13年的奶奶，也把一个又一个濒临辍学的孩子找回了学校。

邛崃市太和九年制学校教师吴松：这里是奶奶当年教书的村小，当时条件还是很艰苦的。

受他们影响，吴松的妈妈1979年也开始做老师。当年作为家里唯一的劳动力，吴妈妈白天上课，下午做几小时的农活，晚上在昏暗的煤油灯下批改作业。就这样坚持了26年。

吴松母亲吴继涛：这是我原来上课的地方，这一排是两间教室，每个教室有40多个学生。看到了孩子们的成长，看到他们渴望知识的这种感受，我觉得这个工作还是可以把它胜任下来，最后我就一直坚持。

吴松的家离太和学校只有200米的距离。这一天刚好是奶奶的生日，吴松邀请我们去家里一起热闹热闹，我们终于有机会走进了这个三代乡村教师的家庭。

进屋的时候，奶奶正一个人安静地在窗口读书，完全没有注意到我们的摄像机。吴松说，一家人当中最爱学习的就是奶奶。

邛崃市太和九年制学校教师吴松：现代的书，古代的书，什么书她都读，而且她也爱做笔记，所以她给我们讲，每天一定要充电，让自己的学识更加丰富。

已经87岁高龄的奶奶耳朵几乎听不见了，但她早早晚晚都要学习好几个小时，从不间断。吴家的客厅、卧室、门廊，到处都是书，奶奶走到哪里就看到哪里；对不熟悉的词汇，还会查字典之后抄写在个小本子上。

邛崃市太和九年制学校教师吴松：这是我们家的新华字典，（翻烂了）她会自己用线把它缝上接着用。她自己写一些自己的日记，要写日记。

记者：这都是奶奶写的吗？

邛崃市太和九年制学校教师吴松：自己写的。字写得很清晰的。

邛崃市太和九年制学校教师吴松：爷爷奶奶教育我们，不读书不知天下事，没有知识文化的文盲就会做蠢事，所以我们家的家风就是鼓励自己，激励他人。

尊教重德的家风在吴家每个人的心里扎了根。吴松教了13年体育之后，又根据学校需要先后教过数学、物理和化学。爱人黄玉英则一直是太和学校的金牌数学老师，她带的数学班在邛崃地区成绩总是名列前茅。吴松的妹妹和妹夫也都在隔壁村镇的平乐中学教书近20年。

邛崃市太和九年制学校教师吴松：我们几代人的目标，都是希望我们的太和，我们家乡的一代代人都是变得有知识，有文化，有文明，所以我们的坚守，也希望我们的孩子们，他们能够走得更远，走得更高，他们就是我们的眼睛耳朵，能够到外边的世界去看去听，我们也就感受到外边世界的变化进步了。

几天时间里，我们跟着吴松走进了一个又一个学生的家庭。这些在我们眼里崎岖难走的泥土地，都是他和爱人反反复复走了好多遍的。吴松回忆说，当年爷爷奶奶和母亲走的路更不易，许多孩子都是挽起裤脚背过河的，就这样，也坚持下来了。身处邛崃最偏僻的山乡，曾经有几次走出去的机会摆在吴松和爱人的面前，他们心中也有过波动，但最终还是放弃了。

吴松爱人黄玉英：因为如果他走，我走，我们学校就会同时走了两个老师，本来我们就很缺老师，那学校工作真的很难开展。

而对吴松来说，不走，最重要的原因是这里的工作和生活让他感到幸福，也更有希望。从事乡村教育近30年，吴松和爱人每一天都能感觉到乡村教育的变化。特别是近几年来，太和学校全面开展素质教育，信息计算机课让农村孩子也学会用电脑；烙画课、书法课等特色课程产生了一批优秀作品；学校还成立了足球队、篮球队。留守的孩子们也因此变得更阳光、更自信。

吴家三代人从教的近70年间，太和地区上万人完成了小学和初中学业，数千人考上了高中和大学，其中不乏进入清华北大等高等学府就读的优秀学生。如今，他们中间的许多人已经长大成人，在各自的岗位上耕耘着，收获着，幸福着，其中有的自己也成了老师。

多少年过去了，他们都没有忘记一个共同的身份，就是吴家的学生。