父母英语水平很烂 怎么给孩子做好英语启蒙？

孩子的英语启蒙问题让很多家长感到头疼，一方面新晋家长们清晰地知道英语以及英语启蒙的重要性，此外，很多的家长并没有足够的时间或者能力去帮助孩子英语启蒙。

开始着手孩子英语启蒙的家长群体集中在85后到95前之间，这些新时代的家长们都想让自己的孩子赢在起跑线，把握住0-6岁孩子语言学习的黄金期。

另一方面，年轻的家长们大多工作较为繁忙，没有足够的时间和精力去帮助孩子的英语启蒙。过去二十到三十年里，学生接触英语的时间一般较晚，过度重视英语分数，以及师资水平有限等原因，造成85后到95前的学生群体口语普遍不佳，在他们为人母、为人父之后，他们不想让孩子跟自己一样，只能拥有一口带方言的英语。

孩子的英语启蒙便成了很多家长解不开的一块心结。

过去的很多年里，大家学不好英语的根本原因在于，没有把英语真正地当作语言去学习，而是把教材中的知识、试卷上分分数作为衡量英语是否学好的标准。

事实证明，这种学习方法根本不能让学生真正地学好英语。

那家长应该如何帮助孩子做好英语启蒙呢？

还原英语作为语言的本质，让孩子去习得一门语言，一项技能，而不仅仅是课本中的知识，以及试卷上的分数。

每个人都有咿呀学语的时期，小孩子学习说话就是学习母语的过程，对于我们是外语的英语，其实也不过是别的国家小孩子学习说话的母语。

因此，我们可以借鉴小孩子学习说话的方式，去学习第二语言。

不同地区的孩子学会不同的语言，这就是语言环境的重要性，因此，在给孩子做英语启蒙的时候，可以仿照母语环境给孩子构建类母语的语言环境。

真实的母语环境复杂而多样，在搭建类母语环境的时候，需要海量的原版素材，例如视频、音频、文字、图片等，相互作用，帮助孩子还原真实的母语环境。

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仅仅有语言环境还是不够的，孩子在学习说话的时候，是经过大量的模仿练习的。因此，在英语启蒙的过程中，还需要孩子进行大量的输入和输出的练习。

孩子对没有接触过的英语是完全没有概念的，只有经过大量的听、看等过程的练习，才能开始慢慢地进行说、模仿、写等输出的练习，真正像学说话一样学习英语。

如果仅靠传统教材式，学语法、背单词、做习题的模式去学习英语，也许能取得不错的分数，可一定不能真正地学好英语，不能无障碍地使用英语这一语言技能。