如何有效提高英语阅读理解水平

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调整关注对象、提高英语阅读水平

安徽省蚌埠二中-----朱正军

调整关注对象、提高英语阅读水平

影响英语阅读理解能力的因素是多方面的，阅读时的关注对象不同其结果也会不同，这一点往往被忽视了。

我们在读中文时，有人问你读的什么，你的回答往往是文章的大意和你感兴趣的地方。如果有人问你有不认识的字吗？大多数人往往会感到诧异。很少有人记得清文章中有什么生字。而我们读英语文章时，情况则大不相同，我们几乎会注意到每一个生词或结构复杂影响理解的句子。难道我们阅读的中文文章就没有生字或没有复杂的句型吗？当然不是，这主要是因为我们阅读两类文章时关注的对象不同。

调整关注对象、提高英语阅读水平

读中文时，我们往往关注的是文章的大意和主要内容，只要不是生字太多，或句子过于复杂怪异，以至于影响了理解我们往往都不会在意，或者说我们不由自主的将其忽略了。但读英语时情况就大不相同了，一旦遇到生词或难懂的句子，我们就会自动的停下来，为此纠结，甚至读不下去。这一现象较为普遍，且在较大程度上影响了我们的阅读质量和兴趣。

其实这一问题不难解决，我们回顾一下我们的中文阅读情况。我们从识字开始，看到一连串的汉字时，有几个孩子会首先告诉别人哪个字他不认识？孩子总会挑出他认识的字并将它读出来。久而久之变形成了习惯，即阅读时先从会的人手，追求基本意义的理解，有效地忽略了不认识的字或不自觉地猜出了生字的意义，从而完成了阅读的任务或目的。

这种现象符合人类解决问题的一般规律，即“以已知推未知”。这对我们的英语学习和英文阅读训练有着很有意义的启发。

调整关注对象、提高英语阅读水平

我们在阅读英文时，遇到不认识的词或较为复杂的句子，我们不要过度纠结，更不要养成遇到生词或复杂句子就停下来查阅参考材料的习惯，而要坚持读下去，并把它放在篇章中充分利用读懂了的信息去理解这些难点。一开始会很难，长期坚持下来，一旦形成了习惯，我们便会像读中文一样舒畅快意，充分享受阅读带给我们的快乐和收获。