十几年书白读 今天我才知道孩子的英语怎么才能学好!
2017年浙江高考的英语真题,阅读理解30分,语言运用部分45分(包含完形填空30分+空白处填词15分),写作40分(包含应用文写作15分+读后续写25分),能力考查占115分。
其他省份的高考卷也大同小异。从分数的布局上,我们不难发现,现在的高考英语越来越重视语言的应用能力,而基础的语法知识越来少,并且主要是通过在具体语境中运用语法和词汇知识的能力考查。
与此严重不匹配的是英语的教学方法,小学3到4年,中学6年,接近10年的时间,很多孩子高三毕业了都不能用英语进行有效交流和有效阅读,原因在于,我们的教学方法违背了语言学习的规律。
正常的语言学习是怎么样一个过程呢?拿学母语这回事来说,孩子在出生几个月后,开始牙牙学语;到两三岁,能够进行简单的对话;等到上幼儿园正式学写字,他已经可以熟练地表达自己的观点了。随后上学了,有了正儿八经的语文课,孩子们就开始系统性地学习汉语,于是他们对这门语言的使用就变得更加熟练和规范,同时,伴随着大量的阅读和写作练习,孩子们的阅读和写作能力到达了一个较高的程度。
当然,在这个过程中,还伴随着频繁的使用——数学题目用的是汉字,偷偷看的小说用的是汉字,零食袋上写的是汉字,看电视的字幕也是汉字……
于是,孩子们的语言能力在学习和使用中不断进步。
对英语的学习则截然不同,在学校里,当孩子们不会说英语的时候,就先学了语法,在他们还不会读的时候,就先学了单词拼写,而在使用方面,他们顶多是在课堂上用英语造几个句子,完成一些课外作业。
本身应当是作为工具的一种语言,愣是被人用语法分析的办法,把英语分解成了无数的知识点。用死记硬背的方法来进行英语教学,不管实际应用能力,而是一心一意地提高孩子阅读英文资料的能力……不符合语言学习规律的学习过程,其实极大成都地拉低了孩子们对于英语的学习兴趣。
杨绛先生在接受《文汇报》的采访时,曾经说道:“‘好的教育’首先是启发人的学习兴趣,学习的自觉性,培养人的上进心,引导人们好学,和不断完善自己”。
可是现在的英语教学,连兴趣都扼杀了,又哪里谈得上学习的自觉性和好学呢?
当然,伴随着认知的提升,现在这种状况已经好了很多。
接下来,小言简单地提一下,学生怎么学好英语。
英语要从简单的开始学
学习语言是一个过程,讲究的是循序渐进,就像一个婴儿先是吃母乳,等大了一点,就会断奶,换成奶粉,然后添加一定的辅食;到了三四岁开始吃米饭……而等他们长到十七八岁,那就纯粹按照自己的喜好来了,什么麻辣烫、臭豆腐、东坡肉、生鱼片……生冷不忌,只要他爱吃就没有不能吃的。
所以,在给孩子选择学习材料的时候,一定要按照孩子的水平来挑选,不宜操之过急。比如,可以给孩子们挑选一些简单的英语读物,孩子不需要查字典就能基本看懂,这样一来,他们有了成就感,也有了自信。当然,挑的读物必定要有趣,可以是讲外国的文化、生活、人物,或者是跟孩子感兴趣的方面相关的,这会让孩子更愿意看。
当然,听和读是一样重要的,所以,让孩子从简单的阅读和听力开始,通过多次的学习,逐步提高难度,是很有必要的。
精读很重要,但泛读也不能少
课堂上,因为要教授知识点的缘故,老师在上课的时候,会把一篇课文抠得很细,这是精读。而在课下,如果想让孩子熟练地阅读英文,就一定是需要孩子读到足够的数量;如果想让孩子熟练地听懂英语,就必定要孩子大量地听各种录音、听英语广播、看英语类的影视作品;如果想要孩子口语说得好,那么别无他法,多说。
在这个过程中,需要注意一点事,阅读的速度要快,一行一行地过,这也是为什么我们挑阅读材料的时候,要给孩子挑低于他水平的材料。
学好基本功——语音
听说读写是基本功,读音是基本的基本,可以称之为英语学习的“地基”。
英语是一门以读音为基础的语言,先有语言再有了二十四个字母打底的文字。所以,英语只要听得懂基本上也基本上会写了,所以正确的语音更为重要。
那么语音包含哪几个方面呢?
音标、发音方法和发音部位、语调和音变等语音原理。初高中的孩子,英语成绩跟不上来的大部分原因,就是因为这个基础没打好。
所以,朗读,尤其是跟着课文的标准录音朗读,是很重要的,当然,跟着影视作品读台词,也是不错的办法。
我记得BBC出过一系列音标的教学视频,在网上可以搜到,很适合想要学习英式英语的孩子,打基础,或者纠正发音,都是不错的材料。
掌握了正确的拼读方法,记忆单词也逐渐地变成了记忆读音,再结合“词缀词根”这些规则,就能快速地拼写出来,有了这样的基础,以后学英语就轻松多了。
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