部编版五年级下册语文期末考试卷 有答案+年级知识要的
一转眼,2020年春季学期已经过半,但是由于新冠病毒的影响,小学到现在为止还没有开学,这真是一个特别开学季,一个特别的学期,尽管停课不停学,但是学习只能考个人的自律,不知道你是否做到了?
为了能帮助到大家,小编分享了一份期末卷和年级知识学习目标。开学前我们可以简单了解一下,对回到学校学习应该有帮助。
全书28篇课文,精读和略读各14篇。8个单元,每单元一个主题。
分别是:
第1单元:一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部,激发热爱西部的情感;
第2单元:一是让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活;
第3单元:一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;
第4单元:引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;
第5单元:让学生感受古典名著的魅力;
第6单元:引导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用;
第7单元:让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象;
第8单元:一是要抓住主要内容,了解不同地域的民族风情特点,增长见识;
抓住每单元的主题对于学习写作极其重要。主题就像人海上航向的灯塔,有了她我们不仅不会在茫茫学海中迷路,还能让我们找到上岸的最近的方法。
关于字词,两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。
阅读要求
能够通过关键字词句(中心句)理解课文的中心思想,文章主题。也就是继续加强阅读基本功的训练,发现语言规律,学习表达方法。积累好词好句。
关于习作,这是一个大工程,首先我们要明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔,是习作,不是创作。
其次是学会观察(比如点线面结合,动静结合等)观察与思维结合、多种表达结合这样有利于写作能力的三种能力的培养。
再次就是加强平时练笔,把自己看到的,想到的以日记的形式写下来。
最后跟大家分享写作的一些结构上的技巧,动笔前,我们首先解决写什么的问题,找到想写、要写的内容,“放”开来写,把自己真实所感所想写下来,一般我们可以用总分,分总,总分总的形式布置文章的结构。
总之学习之道会在自觉和坚持,聪明不是天生的,是后天练就的,有一句话说得好“唯手熟尔!”小编认为学习已如此。