绘本导读《换换吧 鼠小弟的小背心》 分享是快乐的道理耐人寻味
《换换吧!鼠小弟的小背心》这个故事很简单,却充满了哲理,告诉了孩子们分享的快乐。故事结尾幽默感十足,也耐人寻味。
《换换吧!鼠小弟的小背心》教案
鼠小弟系列最大的特点是动物主角的形象非常生动,惟妙惟肖,是培养孩子观察人物表情、感受内心世界的好读物。
活动目的:
1、通过故事,让孩子学会用笑脸,好听的声音,有礼貌的话结交更多朋友。
2、能大胆说出:“咱们换一换好吗?”
3、体验交换玩具带来的乐趣。
活动准备:每个孩子一个不一样的玩具。
字条:“咱们换一换好吗?”
活动过程:
1、讨论:鼠小弟只有一件小背心,可是他想要其他朋友的玩具怎么办。
师:这是谁的小背心呀。这里还有很多玩具,可是他们是别人的。大家帮他想个办法拥有这些玩具好吗?
孩子们讨论,引出故事
师:小朋友的办法都很好,我们一起看看鼠小弟用的是什么方法?
2、故事:
一、 看封面和扉页
鼠小弟的神态有什么变化?这种神态看出他怎么样的心情?
二、 谁问谁呀?怎么样问?
“鼠小弟穿着他的小背心去散步,遇到了拿着粉色气球的小鸭子,鼠小弟想玩粉色气球,怎么办了?”
它想起了它妈妈交给它的法宝,拿出来看看,“是个笑脸。”记住要微笑,再看看“是嘴巴”。哦,要说话,说什么话了,小朋友告诉它好吗?
我们来看看法宝上写的是什么“咱们换换,好吗?”
来小朋友一起说说,“咱们换换吧,好吗。
小鸭子看到了鼠小弟的笑脸,听到了它甜甜的声音,就答应了他的要求。
他们换好之后
三、 嗯?鸭子感觉怎么样?
四、 鼠小弟呢?——开开心心的,拿着气球,唱着歌“啦啦啦——”地走了
五、 鼠小弟又碰到谁呢?遇到了海狮在顶球,鼠小弟想玩球了,于是想到用他手中的气球和妈妈交给它的法宝来帮忙,引导幼儿说出:“咱们换一换,好吗?”
结果怎么样呀。那句话用途可真大
六、 嗯?海狮先生的感觉怎么样呢?
七、 鼠小弟呢?——一脚往球踢去,嘭!挺好玩的。
八、提问:“鼠小弟碰到谁了,”“他想干什么。”“他怎么做的。”
“他还可以说些什么,就像我们平时和朋友见面的时候可以说些什么呀。”
小猪先生。他们又怎样对话呢?
鼠小弟问:“小猪先生,我能用球换你的苹果吗?”
小猪爽快地回答说:“好啊!”
九、 拿着球,小猪为什么这种表情呢?——他以为是苹果,一啃,啃不动呀。
十、 看看鼠小弟——咯吱咯吱,啃了几口苹果,甜极了。
十一、 “谁来了,”“他手上拿了什么”鼠小弟有点害怕了,狮子好象有点凶哦,不知道它愿不愿意和我交朋友,我们给它加加油好吗!
“鼠小弟,加油,别害怕”
我们一起和它用甜甜的好听的声音说说:“咱们换换好吗?”
狮子也答应了,它的要求。
十二、可是,狮子一看,哦,苹果被咬过的呀!狮子心里会怎么想的呢?
十三、鼠小弟又开开心心地弹着小提琴走了呢“格棱格棱”。
十四、“这里发生了什么事情”“鼠小弟见到大它那么多的大象害不害怕,好,我们一起来说说:“咱们换换好吗?”
可爱的鼠小弟用它甜甜的笑脸和好听的声音,交了很多很多朋友,它也将把它的法宝告诉所有的朋友的。
十五、大象拿着小提琴,心里想:“……”
十六、这一回,鼠小弟拿着悠悠球感觉怎么样了?——线太长了,玩不了哟。
十七、呵呵,这时候,鼠小弟又碰到谁了?哦,原来是小鸭子哟,他会怎么说呢?……
十八、还记得一开始鸭子是拿着什么的吗?现在呢?
十九、鼠小弟穿回他的小背心,开开心心地回家时,又碰到谁了?
十八、哦,原来是拿着鲜花的鼠小妹呀,但这次鼠小妹怎么说呢?是不是鼠小妹很小气呢?
十九、哦,原来这鲜花是鼠小妹要送给鼠小弟的,所以不需要换呢。
二十、我们看看这些小动物们,他们的东西都换了什么呢?(原来拿着什么,换成了什么)
二十一、动物们为什么这么疑惑地看着他们呢?它们没有学会交换,可以再换回去嘛
二十二、哦,原来鼠小妹不明白为什么动物朋友们都盯着他们呢,可爱的鼠小弟说的是“一定是和我们换花吧。
3、用记录方式和孩子一起回忆故事,鼠小弟通过交换得到了哪些玩具。
4.让孩子们学会用字条互相交换玩具