三年级现象太可怕！如何化解？班里前3孩子的父母都做了这5件事

中午吃饭，表哥拍着儿子的脑袋和我说“别看我小时候成绩不咋地，你侄子可真是个神童，考试没下过95分”

我侄子真是神童吗？其实还真不一定！

我班里就有很多孩子1~2年级成绩都不错，家长都和我说自家孩子是“神童”。但是到了3年级就傻眼了，对突如其来的“3年级现象”束手无措。

什么是“3年级现象”

我们小学老师间流传这样一句话“一二年级不分上下，三四年级两级分化，五六年级天上地下”，这其实就是“3年级现象”

不少家长也发现孩子一上了三年级就大变样，上课听不懂、作业完不成、成绩像是坐了过山车……

难道是孩子们在这个时候集体不上进了吗？你还真是错怪孩子们了。

其实小学可以分三个阶段：1~2年级小低依赖父母阶段，5~6年级小高自主学习阶段，3~4年级则是过渡期，成为拉开差距的分水岭。

所以3年级对于孩子不是升了一级，而是跨越了一个全新阶段。

如果你家孩子在3年级时出现以下几种情况，要注意了，他的成绩可能马上就要大滑坡：

成绩从90分跌到80分上课无精打采，不愿意回答问题作业错误率越来越高叛逆，爱顶嘴

“三年级效应”的原因

为什么会出现3年级现象呢？我们先来分析外因。

3年级开始，无论从学科数量还是内容都有增加，难度也大幅度提高，对于孩子来说都是需要面临的新挑战。就拿我教的数学来讲，1~2年级考验的可能就是孩子的记忆力，3年级开始要考验逻辑力，慢慢的还要考验孩子的理解力，专注力，空间想象力……

1~2年级的知识很多在学前班学过，所以孩子潜意识里会觉得学习也不难。3年级知识难度增加了，很多孩子难以适应，一节课没听懂，遗留到下节课，越积累越多。慢慢的知识断层了，不自信了，孩子的学习主动性也就越来越差了。也有专家认为，“身心转折期”才是“三年级现象”的元凶巨恶。孩子大了想法多了，也会变得越来越叛逆，有时候会因为父母或者老师的沟通不对，产生严重的叛逆情绪。

什么样的孩子容易有“3年级现象”

无论“3年级现象”多么可怕，我们还是发现受影响的其实就是一部分孩子。成绩滑坡的背后，滑的是成绩，缺的是习惯。有以下特点的孩子，极其容易出现“3年级现象”

基础不扎实：孩子基础知识不过关，就很难理解复杂的知识，难以适应自主学习学习不积极：不听课、不写作业、不预习复习……孩子学习不积极，态度严重影响成绩。学习能力差：年级越高，需要的自主性越强，孩子自己跟不上，就掉队了。

如何避免“3年级现象”

“三年级现象”并不可怕，只要家长和老师一起配合，我们能做好孩子前进路上的引路人，一定可以陪他顺利度过这个重要特殊的时期。

作为任教多年的小学数学老师，建议家长们可以从这几方面帮孩子加油：

提高学习效率：在早期改掉孩子拖拉磨蹭的习惯，把作业分类分量，限定时间，让孩子在规定时间内完成作业确立学习目的：开始学习前告诉孩子要达成的目的，孩子提前知道明确任务，学起来也就有方向有动力了。培养学习习惯：制定作息时间表，引导孩子预习复习，鼓励孩子独立思考。除了学习习惯还要培养他的生活习惯，如自己整理学习用品，房间等。提升专注程度：专注力是影响孩子成绩的关键因素，要保证孩子良好的精神状态，劳逸结合。在孩子学习的时候不要打扰跟老师高度配合：孩子在哪些知识比较薄弱？容易在什么阶段犯什么毛病？老师们最清楚。家长跟着老师的思路，和老师一起配合，才能更高效的帮助到孩子。其实“3年级现象”不仅仅体现在学习成绩上，还有比如孩子叛逆爱顶嘴了，孩子养成了很多坏习惯了，都需要引起家长重视。

除了和孩子一起提高数学成绩，和孩子保持良好沟通，做正确及时的引导也是很有必要的。希望通过今天的分享，能对大家有所帮助。