论英语启蒙 孩子的这三个启蒙阶段你得清楚

论英语启蒙的重要性，在于小孩子与成人学习的一个巨大差异——无意识学习。小朋友不需要刻意去学习，就可以通过日常的听与说，作为一个独立的语言吸收者和输出者。

在孩子年纪较小的时候，家长如果能为孩子建立外语环境，对孩子的英语之路将会有巨大助力。大部分小朋友，在家里如何开始使用母语，他就能以同样的方式开口说英语，前提是创造了英语的语言环境。即孩子学习语言的能力和方法将是通用的。

研究发现，孩子在早期学习英语，他们的发音和对相关文化的理解，都会优于年龄较大再接触英语的孩子。这解释了为什么有些孩子，因为父母年轻时在国外留学或工作而年幼时在国外生活，长大后孩子的英语水平基本可以接近母语水平。

孩子早期的英语启蒙阶段完全可以通过“活动型”。家长或者老师和孩子玩游戏，可以使孩子通过对话和听力等形式，直接在玩游戏的过程中就掌握英语。随着年龄的增长，这个活动型的学习模式将会逐渐转变成“课本型”。

从小接触多门语言的孩子，长大后学习第三门、第四门甚至第五门外语，会比在单一语言环境长大的孩子相对容易。这个结论也是十分容易理解，孩子从小就已经通过接触不同语言，多门语言已经将孩子的发音技巧锻炼得更加灵活，对学习语言会更有自己的心得。

如果家长要助力孩子学英语的道路，那么首先要了解小朋友学习语言的三个阶段。这三个阶段其实是通用的，无论是中文还是英语或者其它外语，都可以作为参考。

第一阶段称为“安静期”。安静期可以理解成孩子牙牙学语的阶段，孩子通过判断成人的表情和手势，听成人的发音和对话，但是小朋友这个时候还没有办法从嘴里说出太多单词和句子。这个阶段，在几岁孩子学习英语时也会遇到。知道孩子这个时候对英语的认知不多，家长不需要强逼孩子念单词和句子，反而应该以“多听”为目标，首先培养的是小朋友习惯这门语言。

第二阶段，会进入“发声期”。发声期的时候，好像孩子刚接触普通话，可以说简单的单词——“妈妈“，”爸爸“，”拜拜“等。学习第二语言时，无论孩子几岁，都会出现这个阶段——”hello“，”sorry“，”good morning“，孩子能说一些简单的单词。并且这个阶段会持续一段时间，过了一段时间，这段时间家长应该顺应孩子的水平，多和孩子使用刚学会的短语交流，而不是强行让孩子向下一个阶段进阶。

第三阶段，也是语言培养的最后阶段“表达期“。当孩子的单词积累得足够多，耳朵也在不断吸收对话和片段，开始能够把单词串联来表达出自己想要表达的意思。基本孩子在年纪小的时候能达到这个阶段，那么家长已经不需要担心孩子长大之后的英文水平。至于要多久孩子可以进入表达期，取决于日常接触英语的强度和频次。

按照孩子学习语言的三阶段，家长在为孩子建立英语启蒙的时候，也应该参考这三个阶段。并不是每个孩子都能在年幼的时候就进入“表达期”，但是即使是经过“安静期”和“发声期”的训练，也会对孩子长大后继续学习英语提供莫大的助力。

英语启蒙固然重要，但是不需要让英语成为孩子的负担。年龄小的时候，应该讲究学与乐并行，避免孩子产生厌烦情绪。