小学生看书快 一本书几分钟翻完 家长:我该怎么确定他在看书呢
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小学生的家长们越来越重视孩子的阅读习惯培养,也愿意投资去购买大量的书籍,在家中打造阅读氛围。作为学生,在这个超长假期中,也有了不少时间去阅读。但是有家长和我反映:我们家孩子看书太快了,一本书,管它是有拼音的文字书还是绘本,几分钟就翻完了。你问他都讲了什么?孩子说,不想跟你讲。这明显是在应付家长吧?可要是说他没看书,每天却也愿意花时间去阅读。那么作为家长,到底该如何知道孩子是否看进去书了呢?
家长的焦虑,作为语文老师,我确实见识了不少。怕孩子不爱阅读,一个劲买书让孩子阅读。孩子阅读了,又怕孩子是应付差事,我们家长到底要从阅读这件事中,让孩子达到一个什么程度才能满意呢?毕竟老师口中:每日坐在书桌前,安静看半小时书,还能做好阅读笔记的小学生,还是比较少的。究竟该如何知道,孩子在阅读这件事上,到底是不是应付差事呢?
1、 快速阅读也是读书的方法,要具体看孩子的兴趣
阅读分很多种方法,精读、泛读、快速阅读,这都是阅读,并不是孩子翻书太快了就是快速阅读,没有掌握书本里的知识。对于四五年级的小学生,快速阅读的方法也适用于日常阅读习惯的培养,不管是用哪一种阅读方法,我们培养小学生的阅读意识,主要还是看孩子的阅读兴趣。愿意去看书,从某种意义上说,该生是有阅读的概念的,不管孩子看了什么,是否看进去了,家长少干涉一些孩子的阅读形式,给孩子一个相对私密的阅读空间。
2、 家长如何引导孩子坚持阅读
在小学阶段,家长的引导阅读方式很重要。不少家长太焦虑了,认为老师让多阅读,提高语文成绩,那么不好好看书、不认真看课外书,语文成绩就一塌糊涂了。语文的学习和知识性的积累是有关系的,但是考试还是考课本上的基础点。能够通过阅读做到知识点的扩充是好,坚持阅读、培养阅读习惯才是锦上添花的学习方法。而且,我们引导孩子坚持阅读,不是以看书的速度和数量来研判的。
家长是应该鼓励小学生多看书,阅读后学会分享和沟通,这才能提高阅读能力。很多家长一味要求孩子看书,却忽略了和孩子的交流。我们成年人看个电视剧都希望和他人一起吐槽和分享,那么小学生阅读,看到了好看的故事,有趣的内容,也会急于想要分享,家长作为固定的学习陪伴者,就需要承担这样的分享和沟通。跟孩子聊聊最近读到的书,一方面可以知道孩子是否真的看进去了,一方面还可以锻炼孩子的语言表达能力。
3、 小学阶段的阅读是兴趣,别和成绩深度关联
孩子看书太快,翻一翻就看完了,很难让家长信服是真的看进去了。其实这也和亲子之间的信任有关,孩子写完了作业,家长问一句:检查了吗?没检查再给我拿来看看。完全就否定了孩子在写作业这件事上的学习付出,而且在小学阶段的阅读,主要是兴趣培养。
我们不强求孩子通过阅读建立多深厚的语文学习常识,别总和语文成绩深度关联,小学阶段的语文还是以基础为主,抓好生字词、短句和段落,比盯着孩子花几分钟阅读更重要。关于如何督促小学生做好阅读习惯的培养,家长们都有哪些困惑?欢迎留言评论。