「教师节 勿忘师恩」老师 我想对您说……

润物无声写春秋

春风化雨育桃李

三尺讲台，三寸粉笔

腾蛟起凤，绽李开桃

吐丝成锦的春蚕

润物无声的春雨

护养百花的春泥

他们始终与“春”相连

满园春色中

那盛放着的名字

叫老师

. ~..

今天是9月10日教师节，一个属于老师们的节日。

师者，传道授业解惑也。

老师，这是很神圣的职业，《礼记》里说：“师，教人以道者之称也。”

唐代的大文人韩愈也说：“师者，所以传道授业解惑也。”

师，是与道连在一起的，这就是师者的尊贵所在。

古代的教育是圣贤教育，将文以载道作为价值尺度，将仁爱孝悌、重义轻利等作为理想人格。

一个老师的文化容量和他的世界观、人生观对座下的学子起着举足轻重的作用。

尤其是在自上而下倡导传统文化学习的今天，作为中华优秀文化传承者的老师，肩上的责任就更为重大。

老师对世界的影响无法估量

通过自己的辛勤付出，让每一个学生活得智慧而有尊严，让我们这个民族更健康地屹立于世界，这项工作本身就体现着一种大爱。

所以，联合国教科文组织的一位官员在肯定老师的价值时说：一个老师，他对这个世界的影响，没有办法估量。

一个好的老师，不仅是文化知识和技能技艺的传输者，也是人格和情怀的培养者，这也是为什么同样一门课，不同的人教会有不同的效果。

我们佛教讲“人能弘法，非法弘人”，人还是最主要的因素。

将自己高层次的生命体悟融铸到教学实践中的老师，往往会令学生受益无穷、毕生难忘。

好的老师让学生终身受益

我到现在都清楚地记得，我小学时候的班主任汤老师，他对“字”充满着一个知识分子天然的敬意。这种敬意到了课堂上就体现为对我们的严格要求。

当时每教一个生字，他都会要求我们课堂作业写6遍，家庭作业写6遍，假期的时候还要写6遍。这6遍不能随便敷衍，一笔一划，都有规则有法度。

那个年代别的学生都很轻松，但我每天写作业要写到很晚。

当时觉得很苦恼，但现在就发现，老师曾经对知识的这种高要求已经潜移默化为我对做人做事的基本要求。

像语文这门功课，如果对“字”不尊重，基础不扎实，在感性方面的融通上，尤其是在佛经的理解和体悟上，就会有障碍。

所以，老师曾经的严格要求，事实上让我这个学生终身受益。

尊师重教

以自身的文化情怀

引导学生体会到知识的能量，从而激发起学生的求知欲望，使其能自主并且快乐地学习，这样的老师难能可贵。

02

在我们的学习生涯中

总会遇到这样的老师，他不仅有学识，还有强烈的责任心，不仅懂得活跃课堂气氛，还能通过眼神的接触判断你是否还有疑惑。

他们的存在，在我们的生命历程上会留下永恒的感动和温暖。

03

这也提醒我们的孩子

无论上哪一门课，遇到哪一个老师，要学会尊重，懂得感恩。

古人说“弟子事师，敬同于父”，尊师重教是一个人品德建设的基石。

儒释道是中国文化的主干

儒释道是中国文化的主干，儒家的师道创自孔子，后世尊孔子为“至圣先师”，自孔子下，两千年来师道未曾断绝。

而在佛教中，释迦牟尼佛是三界的导师，我们常说“本师释迦牟尼佛”，佛陀与我们佛弟子就是师生的关系。

本师佛陀舍弃王位，选择做一个老师，到社会各个阶层推广生命的觉悟之道，这是佛陀的伟大之处。

到了今天，佛陀虽已入灭，但他留下的教育模式依然在世间进行着有效的运作。

古之圣王未有不尊师者

如果把寺院比作一所大学，那这里开设的专业就是佛法传播，这里的藏经楼就是图书馆，出家人就是亲教师，本师佛就是最根本的老师，而寺院施行教育的最终目的就是接引众生，开发智慧。

所以寺院不只是一个宗教场所，也是宣传生命核心文化的重要基地。

“古之圣王未有不尊师者”，儒释道三学中的每一位善知识，都是我们求知路上必不可少的依怙。

在老师的引导和教化下，我们才有机会打开智慧，活出像圣贤一样的状态。

这实际上就是老师的功德，而这样的功德在文化复兴的旗帜下，将得到更为重要和充分的体现。

所以，在今天这样一个特别的日子

愿我们佛弟子

每一天都能忆念自己过去的老师，

把修学的功德

一一回向给老师。

更希望大家通过自己的深入学习，

有朝一日

能以佛法的智慧来反哺

老师曾经辛勤哺育的恩德。

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