英语启蒙没效果？no 是你的打开方式不对！

为什么一定要抓住6岁前的英语启蒙关键期？

① 辨音力强—— 0—6岁的儿童，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有非常大的优势，抓住这个时期学习英语将事半功倍。

② 接受度高—— 6岁前的孩子，中文还不是特别强势，接受度更高。

③ 时间充足—— 学前是英语学习的黄金期，因为时间充裕。上学后孩子可以把学习重点放在数学、语文等学科上，英语启蒙的早晚影响的将远不止小学！

图片来自美国科学家帕特里夏·K·库尔(Pa

英语学习较晚的大孩子会遇到哪些问题？

中文过于强势，习惯借助中文来翻译很多小学生到了3年级之后，基本上都是中文思维支配，随着年龄变大，可能出于语言的自尊，对英语的假性排斥逐步凸显。这个阶段的孩子，母语的舒适保护圈大致已形成，导致孩子一听到、看到英文，那么大脑必须要能翻译成中文才觉得懂。英文一旦听不懂、看不懂就会本能地排斥。

传统的英文学习模式导致失去兴趣不少孩子接触学校的英语之后，传统中式死记硬背的方法，容易引发孩子的厌学情绪。

曾有家长反馈，自家孩子3年级之后，边哭边背单词，花了半个多小时却没背下多少单词！加上孩子的认知能力和英语水平不匹配，特别是阅读过程中没有很好的读图体验的孩子，无法从画面中领略故事的乐趣。

英语语音基础薄弱，听说读有障碍处于大孩子阶段的小学生，其听力辨音能力会逐步下降，做听力测试、阅读理解的准确率也会变低；此外，在英文发音方面，由于自身中式发音比较明显，想要练就地道的口语表达也会更加困难。

作业多，英语学习时间少，升学焦虑也正是基于以上方面，导致很多小学生在英语启蒙方面，比学龄前的难度大，加上作业和课外兴趣班的增加，能够预留给英语学科的时间会变少。

另外，部分家长对小升初的理解也较为片面，仍然利用旧思维看待当今英语考试改革后的选拔政策，导致孩子的英语学习路线出现偏差，结果就是越焦虑越偏离正确的轨道，不少孩子会迈上哑巴英语的老路。

所以说，英语启蒙一定要趁早，掌握正确的启蒙方式不能少。

英语启蒙的正确打开方式

说到孩子英语启蒙的时候，做父母的都有自己的一套办法，例如：让孩子听儿歌，看原版绘本等。

可是有父母会纳闷了，为什么给孩子进行好几个月的英语启蒙，输出效果却不明显，甚至孩子根本就不说英语。

仔细询问才知道原来妈妈们在英语启蒙的时候，只是给孩子泛听了很多儿歌童谣。

而且每次给孩子讲绘本的时候采用了一句中文一句英语的翻译模式，生活中几乎没有和孩子进行英语的交流。

这就导致很多输入实际上是无效性输入，也就是说父母只是给孩子塞进去了知识，却没有让这些知识在孩子心中活起来，因此，孩子很少开口说也是情理之中。

那么，家长怎样才能给孩子有效的英语输出呢？

01 不要把英语启蒙当做英语学习

多数父母错把英语启蒙当做英语学习，让孩子不停地背诵单词，自然拼读。在这里提醒各位家长，这是错误的，英语启蒙并不等于英语学习，英语启蒙更不只是背单词和拼读，而是语言环境的建立和语言语音的大量输入，过分的让孩子背诵单词，会让孩子产生厌烦情绪，进而讨厌学习英语，甚至讨厌学习。

做父母的应该放下对于孩子的严格要求，不要用自己职场中的KPI或者学生时代的成绩来约束孩子，而是让孩子从听最纯正、最原汁原味的英语儿歌、故事开始，循序渐进的进行儿童英语启蒙教育。

02 磨耳朵的“有效”和“无效”

做父母的都了解英语启蒙要先磨耳朵（听儿歌），但是什么是磨耳朵，又怎么磨耳朵却都模棱两可。

磨耳朵是指语言语音（包括母语和第二门语言）输入积累的总称，既包括精听又包括泛听，所以既有无意识的语音输入，也有专门的听力理解。

但是基本上大部分的家长，都将磨耳朵理解成大量的无意识听讲，以为只要保证足够的泛听内容，就能帮助孩子正确的进行英语启蒙了。

其实，有针对性的精听，反复的听讲理解，有时候才可以成群地被储存在孩子的记忆中，为之后听音辨音以及场景对应即语言输出打基础。

03 绘本的理解比翻译更有效

孩子对于绘本的理解程度，并不取决于父母用中文解释了多少遍，而是取决于孩子是否体验过这些事情，对于这种故事情景是否产生了共情体会。

很多父母以为，孩子不理解，就应该翻译成中文，这种做法显然是错误理解了孩子的需求，对于幼儿启蒙，第二外语已经类似于母语学习了，会有不适应和不习惯很正常。

如果家长加以引导，将故事情节代入到生活中类似的事情中，帮助孩子进行理解，或者如同当初进行母语练习的时候一样，坚持不懈的反复，相信一定会有反馈的。

04 不要着急让孩子开口说英语

父母在做英语启蒙的时候，不管是听儿歌、购买绘本，往往三四个月的时候就开始犯嘀咕了：“为什么孩子英语启蒙学了这么久，还是说不出一句简单的英语呢？”

这是个典型的误区——太着急了，语言不同于其他学科，语言的学习是有语言沉默期的，这一点在孩子学中文的时候就有所体现了。

美国语言学家克拉申Krashen提出：儿童在习得语言时，总会经历为期大约一年的“听”的过程，然后才开口说出第一个词。而这个听的过程，就是语言的沉默期，这个期间孩子处于语言输入和输出过渡期，需要消化、理解输入的内容，然后才能输出。英励诺就高度重视语言的输入，通过情景教学模式，让孩子实现语言的轻松输入。

“语言沉默期”是所有语言学习的必经之路，不管是英语还是汉语，都需要经历这个阶段，而这个阶段的时间长短也是因人而异的，有的孩子可能两三个月，有的孩子可能半年一年，就比如说汉语吧，有的孩子半年就能咿咿呀呀说话了，有的孩子一年才开始说话。

但是，只要孩子经过了“语言沉默期”，开始说第一个英语单词之后，后面就能够说出更多的单词、句子，能够更轻松的和其他人进行英语交流了。所以，做父母的，要知道孩子的“语言沉默期”，不要着急，耐心等待和尊重孩子。

05 一个好的启蒙机构很重要

英语启蒙这件事，除了需要家长的努力，一个好的英语启蒙机构也是必不可少的存在，都说方法大于努力，优质的启蒙机构极其重要，英励诺就是一个好选择，英励诺具有针对不同年龄层孩子的专业启蒙方案，更有自主研发的课程体系和强大的中外教师团队全面护航孩子的英语成长。

就拿近期英励诺推出的“情境双师课”来说，课程拥有强大而专业的外教团队，让孩子浸染在原汁原味的英语环境中，在不知不觉间高效习得英语。

英语启蒙阶段，英励诺将为孩子传道授业解惑，让孩子升入小学后英语学习的压力减少一半，实现孩子英语学习的真正成长。

选择英励诺，省心省时更省力！