小学语文一年下册《端午粽》知识积累 能力拓展训练（二）
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一、整体了解课文
问题1：课文中讲了一件什么事情？
参考答案：“我们”一家去外婆家吃端午粽及外婆做端午粽的材料和种类，表达了作者对中华传统节日的喜爱。
问题2：说一说包粽子前要准备什么材料？
参考答案：箬竹叶、糯米、红枣、线。
二、品析词句，体会中心。
第一自然段：
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
问题1：这一段写了什么？开门见山写出每年端午节，外婆总会煮好粽子盼“我们”回去。
问题2：总会：“总” 说明什么：
参考答案：
“总会”写出了外婆端午节煮粽子不是偶尔的，而是习惯，可见煮粽子是端午节的习俗。由“盼着我们回去”可以看出端午节也是一个全家团聚的节日。
第二自然段：
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
问题1：从第一句话，你了解到了什么？
参考答案：
这一句写了粽子的做法、原料。“青青的” “白白的”“红红的”写出了作者对粽子的喜欢。
问题2：粽子什么味道？
参考答案：清香、又黏又甜
问题3：比较句子，哪一句更好，为什么？
参考答案：
1.粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
2.粽子是用箬竹叶包的，里面裹着糯米，中间有一颗枣。
第一句更好，用表示颜色的叠词把粽子写得更形象、具体了。
“剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。”从这句话中，你感受到作者的对粽子的什么感情？
问题4：作者是按照什么顺序描写粽子的？
参考答案：作者按照由外及里的顺序，用表示颜色的叠词表达作者对粽子的喜爱。
第三自然段：
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
问题1：找一找，外婆包的粽子有哪些花样？
参考答案：红枣粽 红豆粽 鲜肉粽
问题2：“美滋滋”写出了什么？
参考答案：生动地写出了“我们”一家吃粽子时高兴又满足的心情。
问题3：“外婆包的粽子十分好吃，花样也多。”说说这一句的作用？
参考答案：这一句是过渡句，过渡到这个自然段的内容——粽子花样多。
问题4：从这句你体会到了什么？
参考答案：写了外婆让“我们”带粽子分给邻居吃，由此可以看出外婆的善良和无私。
第四自然段:
长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
问题1：读一读并思考：这一句讲了什么？
参考答案：这一句讲述了人们端午节吃粽子的来历，点明了文章的主题。
问题2：端午节为什么吃粽子？
参考答案：因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。
问题3：你知道关于端午节或粽子的故事吗？
参考答案：我知道农历五月初五，民间有吃粽子的习俗，传说是为了纪念战国时期楚国的大臣屈原。
我还知道屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他开创了诗歌新体裁——楚辞。
屈原主张齐楚联合共同抗秦，但没被采纳，反而被罢官，发配边远的地方。
问题4：你能说说屈原是个怎样的人吗？
参考答案：屈原是个忧国忧民的人，爱国的诗人，和祖国共存亡的人。
问题5：课文表达了作者怎样的思想感情？
参考答案：课文表达了作者对中国传统文化的热爱之情。
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