这些有心的老师网购印章 家长直呼看不懂！学生：是我们最喜欢的

几个小学老师在工作群里交流网上购买印章的事情，其中一个老师手误，把“帮我购买10枚印章”的信息发到了班级家长群里，并且很快就撤了回去。一些在线的家长眼睛特尖，看见了被撤回的信息内容，就在群里问了起来：老师，你购买那么多印章干什么啊？

老师只回复了几个大笑的表情，很多家长都表示不懂，有的甚至还在聊天窗口中打出一串问号。

不知身为小学生家长的友友有没有过这样的经历，就是在翻阅孩子作业的时候，能看到一些页面上盖在红色的印戳，有的是卡通图案，有的只有几个字，还有的是图案与文字的结合。我们大人看起来，都有一种萌萌的、暖暖的感觉，很受欢迎。

其实，作业本上这样的印戳，就是一些走心的老师，根据小学生的作业完成情况，把一些能够调动学生学习兴趣的图案或言语，用印章盖上去的。

在挖挖机的记忆中，小时候老师批改作业和试卷，就是一只红笔阅到底。正确的划上一个大红勾，错误的划一个醒目的红叉，一些半对半错的则在红勾的长尾巴上还要加一笔。

如今虽然时代就了，教育教学的工作环境已经好了许多，但对于老师来说，批改作业仍是最枯燥的活儿，反复的、机械地批改行为，久而久之，难免索然无味。一些思想解放的老师，就采取一些个性化的举措，变着花样来批改作业，既让自己的批改过程变得不再枯燥，又充分调动小朋友们的学习兴趣。

使用带有肯定性、提示性语言或者图案的印章，是当下一些走心老师批改作业的选择。这些老师在网上批量采购一枚枚花式印章，比如刻有“作业漂亮”“有进步”“真棒”字样，或者是纯粹的最萌表情包图案，在批改完每一份作业之后，根据学生的完成情况，分别盖上对应内容的印章。

这样批改作业盖章的行为，在一些小学甚至成了老师们的一致行动。有的小学还区分不同学科而使用不同的印章，甚至对于学生得到同一枚印章满足一定的次数之后，老师还会给予学生兑换小礼品的机会，以资鼓励。由于印章使用频繁，部分老师隔三差五还要反复网购、定期更新。

一些精通篆刻的老师，甚至亲自动手，自刻批改作业的专用印章。故宫小学的陈老师就是如此，以楷书和篆书两种字体，亲自刻制两枚“真棒”印章，同时还刻制有竖起大姆指点赞的图案印章。

对于学生书写规范、答题正确率高的作业，就盖上楷书版的“真棒”印章；对于学生卷面美观、质量优异的作业，则盖上篆书版的“真棒”印章；对于那些在小测验中正确率百分之百的同学，卷面上还将盖上点赞的图样，给予学生充分的肯定和鼓励。

实践证明，老师在批改作业中创造性地使用特制印章，很受小学生的欢迎和喜爱，每一个因作业而得到印章的小朋友都是满脸的愉悦之情。

老师们使用刻有专门语言内容和图案的印章批改作业，虽然是一件小事情，但在作为家长的挖挖机看来，这并不是一件小事情，而是老师们在用心对待每一位学生，用心对待教书育人的这份工作，在对学生的肯定和鼓舞中赋予了更多的暖意，把对学生的提醒和批评变得更加温婉而柔和。

这样批改作业方式，相当于创设了一种轻松幽默的场景，能够在无形之中拉近学生与老师的距离，将在很大程度上激发学生的学习热情和兴趣，不失为一种好的工作创新，值得肯定。期待越来越多的小学老师，加入使用特制印章批改作业之列。

点赞，为批改作业而走心的老师们

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