423读书日｜怎样才能读懂一本书
“樊登读书”大家都听过，它吸引了上千万的会员。樊登老师在读完一本书以后，他不仅能够自己理解书中的内容，而且他还能脉络清晰地把这本书去讲给别人听，帮助别人去理解它，很多人都喜欢听他讲的书，我也很喜欢。
能够打开这篇文章的人，都是喜欢读书的人，或者是想要让自己喜欢读书的人。如果你也喜欢读书，那你一定对好的读书方法很感兴趣。
同样是读书，为什么樊登老师读书的效果就这么好呢？他读书有什么秘诀呢？
其实樊登老师已经把他读书的秘诀全都写在了《读懂一本书》里，他在书中详细解读了从如何选书、如何读书到如何讲书的全部过程。下面我来简单介绍一下我在这本书中学到的一些内容，希望对你能够有所启发。
一、如何选书
你不要以为选书这个步骤不重要，它直接关乎到你读的是些什么书，建立的是个什么知识架构，对以后读书的影响等等，所以选书这一步，不可不慎。如果你已经有自己的选书标准，可以直接跳过这一节读后面的内容。
樊登老师在书中介绍了“樊登读书”的主编慕云五老师的选书方法：TIPS法则。
Tools（工具）。指的是能够教你一套有效方法的书。比如说教你如何时间管理的书，教你如何健身的书等等。
Ideas（新理念）。指的是有新的理念、新的发现、新的想法的书。比如书中提出了一些反常识的观点，而它自身又能够得到严谨论证的书籍。
Practicability（实用性）。指的是能够带来改变，可以应用在日常生活中的书。比如你学一些超级冷门的知识，虽然也是一种知识，但是几乎没有机会应用，那就没有实用性，这里的实用性需要能够应用在日常的生活当中，比如说如果你经常和数据打交道，那学习介绍EXCEL数据透视表功能的书籍就会很实用。
Scientificity（科学性）。指不是凭空捏造，不是简单归纳，经历了科学性的验证过程的书，不是纯粹的鸡汤书。鸡汤书表面上看充满了正能量，但是由于他没有实践的科学性，它只告诉你可以成功，但是没有告诉你到底要怎么做才能成功，所以对你并没有什么帮助，短暂地兴奋之后，你会发现自己还是老样子，这就是缺乏科学性的书籍带来的后果。
樊登老师还介绍了他自己的选书原则，他的原则最重要的有两条，“科学性”和“建设性”。“科学性”和TIPS里的S是相似的意思，建设性就是指当你读完一本书以后它能够给你带来一些感悟或者启发。
我觉得无论是TIPS原则还是樊登老师自己的选书方法，它们更适合像“樊登读书”这种讲书平台用来选择哪本书适合讲，不太适合普通读者在阅读之前的选书过程。
为什么呢？因为一本书如果你不读的话，你怎么能够知道它是不是符合上述原则呢？看别人的推荐吗？别人推荐的就一定是正确吗？别人不推荐的就一定不适合你吗？恐怕都不一定，所以我觉得书还是要自己读一读才知道好坏。
那要如何选择读哪些书呢？
每个人都可以有自己的选书原则，只要你不是漫无目的地乱读就可以。
我的选书原则就是 “符合主题”。你最近想要解决一个什么问题，就把这个领域的书多找来一些，买个十几、二十几本拿回来读，研究这些书中讲得有什么共同和不同。所以我买书，一般都是十几本一起买。当然，为了防止碰到一本确实很糟糕的书，在决定买书之前，你可以先去参考豆瓣评分，评分高的书籍可以优先去读，这样碰到一本差书的概率就会相对小一点。至于前面提到的TIPS原则和樊登老师自己的标准，可能是你在读完这些书以后，在选择到底要把哪本书推荐给别人时，所用到的标准。
关于选书，樊登老师还提出一个观点，这个观点让我耳目一新，就是你所选择的书不能总在自己的阅读舒适区。如果你总是阅读一些毫无阻力的书籍，总在舒适区里待着，你就会容易故步自封。所以我们应该读一些对自己来说有些难度的书，不断地刺激大脑进步，这才是一个持续发展的读书理念，这和后面要讲的理解力的池子有些相通的道理。
这些就是我们选书过程中的一些问题。我们在选完书籍以后，就要开始阅读了，下面我们接着来分享一些有关读书的问题。
二、如何读书
首先，要构建自己的知识框架。
我们日常积累的知识就像是一个框架，某个领域的知识积累的越多，这个框架就越牢固，我们理解同一领域书籍的能力就会越强。
举个例子：如果你从未接触过逻辑学，那你初学的时候也许不会轻松，但是如果你已经有一些逻辑学的原始知识积累，当你去读一本逻辑学领域的书籍时就不会觉得很晦涩，你在这个领域读的书籍越多，这个领域的知识框架就越牢固，以后再读相同领域的书籍就会读得越来越快，同时吸收的也快。
构建这个不同领域的知识框架有助于我们快速地理解来自不同领域的书籍内容，樊登老师将这个不同领域的知识框架形象地称为“理解力的池子”。
对于理解力池子的范围，樊登老师重点介绍了七个比较主要的方面，包括经济学、心理学、管理学、逻辑学、哲学、国学和人生经验，同时在每个方面都推荐了一些比较优秀的书籍供我们参考，但是单单靠这些推荐的书籍还不足以搭建我们的知识框架，因为你不太可能读一两本书就能搭建起一个领域的知识框架，它只是给你一个方向的指引，我们还需要拓展一些其他书籍来补充自己的知识框架。
这些书籍的选择，可以根据自己在这个领域的现有水平来选，比如如果你完全没有接触过经济学，就该检索经济学入门的书籍，而不是直接看一些大块头的专业书籍，这样会严重影响你的读书情绪。
当然，理解力池子的范围并不是每个人都相同的，前面提到的七个方面只是一个参考范围，你需要根据自己的研究领域或者爱好去圈定自己的池子范围。比如说你对法律感兴趣或者对统计学感兴趣，那你完全可以从这些方面圈定自己的池子。
池子中的内容也不是要“平均发展”，而是要有所侧重，做到“一点突出“和“其他不弱”，也就是一专多能的意思。
“一点突出”就是你要找到自己的立足点，要有自己的专长，这个专长需要你不停地深耕下去，没有终点。
“其他不弱”是指在你的理解力池子里除了专长的知识以外，还要有适当的其他领域的知识内容。
这是因为不同领域的知识并不是截然独立的，它们是一种相互促进的关系，就像你如果想学好物理，那数学就不能不学，是一样的道理。所以在你有一个精修专业的同时，其他领域也不能太弱，要适当地了解。
我们要想办法把自己的知识框架搭建得足够宽、足够牢固。有这样不同领域的知识框架才能让我们在分析问题的时候视野更宽阔、在理解问题的时候更深刻、在说服别人的时候更有力。
这是第一点，知识框架，理解力的池子，它是帮助我们理解书中内容和实现快速阅读的基础。
其次，读书的时候要注意思考。
都知道在读书的过程中需要思考，那我们需要思考什么问题呢？
至少有三个方面的内容需要我们思考。
（1）思考这本书的整体结构。
我们学习的知识需要搭建一个框架，帮助我们来理解更多的知识。同理，我们在读一本书的时候，也要找到书的框架，这样可以让我们有一个全局观，可以从整体上来了解一本书，帮助我们更好的吸收书中“细枝末节”的知识。
具体来说我们可以思考这些问题：这本书的写作背景是什么？它要解决什么问题？书中提供了哪些具体的解决方案？这本书的整体架构是什么？
读书过程中思考这些问题，有助于我们把握全书的整体脉络，如果你没有这个习惯，那你可以马上试一试这个方法，效果确实很不错。
（2）思考这本书的论证过程。
除了书的整体结构以外，我们还要注意书中观点论证的逻辑结构，分析书中论证的是否合理，是否存在漏洞，分析这些问题同时也可以培养我们自己的逻辑思维能力。
比如我们可以思考这些问题：书中提出了一个什么观点？它是怎么验证这个观点的？验证推理的过程是什么？归纳法还是演绎法？提出的这个证据是怎么来的？最后我们能得出一个什么样的结论？
思考这些问题对于我们掌握一本书的逻辑结构很有帮助。
（3）思考这本书中的知识如何应用。
我们读书的目的是为了应用所学的知识，所以我们只是掌握了书的整体结构和逻辑结构还不够，我们还需要思考如何把书中的知识进行实际的应用。
这个方面我们可以思考这些问题：这些知识对我自己有什么意义？对别人有什么意义？将来可以运用到哪些方面？我能不能用自己的话来表达这些知识？
这些都是我们在读书过程中可以思考的问题，能够帮助我们从整体、逻辑和应用三个维度去理解一本书。当然，这些问题只是一些参考，你也可以根据自己的读书目的去调整具体的问题。
最后，书读完以后要注意总结。
单纯地思考还不够，俗话说“好记性不如烂笔头”，我们还要写一些总结来辅助我们记忆和吸收书中的内容。
总结的方式有很多种，比如我们可以写读书笔记，可以画思维导图，可以写读后感，还可以写书评，很多总结方式都可以帮助我们理解和记忆。我最常用的方式就是通过画思维导图和写书评进行总结，这让我在读完一本书以后可以长时间地记住书中的内容，即使当记忆模糊的时候，只要一拿起思维导图，就能很快回忆出主要的内容。
樊登老师在介绍他总结方法的时候说，他读完书以后不是趁热打铁地马上去写总结，而是要让自己有一个间隔的时间，隔几天之后再回忆这本书中的内容，再去画思维导图，忘记的地方再去查书，他以这种方式去增强大脑的记忆和理解。这个方法值得我们去学习，目前我也正在尝试练习这种方法，我读的《读懂一本书》就是在用这个方法进行总结，读完书间隔几天以后再回忆内容画思维导图。
除了利用总结加深记忆和理解以外，樊登老师在读完书以后，如果他觉得这是一本好书，他还会去把书讲给大家听。
三、如何讲书
（1）首先，要明白讲书的好处。
如果要去讲一本书，你首先要找到这本书的意义，然后要梳理这本书的脉络，最后还要用自己的语言把书中的知识串联起来。在这样一个准备讲书的过程中，你不但需要旁征博引，而且你的专注力也会比平时要高出很多，所以这种讲书的效果自然就比只读书要好很多。
讲书不是简单地去朗读一本书中的摘句，它是一个再创作的过程。
在这个过程中，你需要联系许多其他知识或者案例来进行论证，这会让你自己的知识框架（理解力池子）在越来越丰富的同时逐渐链接起来，慢慢地你会发现自己能够从一本书联想到其他很多书中的内容，联想到发生在自己生活中的故事，联想到一些社会现象等等，这些都是讲书能够带来的好处。
樊登老师每年都要讲50本书，当你听他讲书的时候你会发现，他可以自由的在不同书目中“游走”，这就是融会贯通，我相信，这也是讲书带给樊登老师的收获。
（2）其次，要了解讲书所需要的能力。
讲书，不是某些人的专利，我们每个人都可以学会。讲书所需要的五个能力每个人都可以通过刻意练习锻炼出来。
逻辑思维能力。讲书和讲故事一样，一定要有逻辑，否则你不但难以自圆其说，而且也不会有人爱听。
逻辑思维的能力我们可以通过学习一些逻辑学的基础知识来掌握，这样在我们讲书的过程中，就可以把大前提、小前提、结论体现出来，使讲书的过程更清晰、更有说服力。像《一本小小的蓝色逻辑书》、《思辨与立场》都是这方面很好的书籍。
大局观。讲书不是让你去读一本书给别人听，你需要提炼出书中的主要内容，需要要掌握一本书的架构，你不能把目光只是聚焦在细枝末节上。
通过使用思维导图梳理一本书的结构就可以锻炼这个能力。思维导图是一个很好的工具，我一直使用思维导图来梳理一本书的脉络，或者是用它来分解一个项目，效果很好。如果你没有使用过思维导图，可以研究一下这个方法，很简单。
思维导图可以手绘也可以使用软件来制作，樊登老师更喜欢手绘，他觉得这样理解更深刻，比用电脑软件效果要好。当然，这也许只是樊登老师的个人习惯，其实使用软件绘制效果也不错，遇到修改的时候也很方便。使用电脑绘制，比如XMind思维导图软件，软件还会自动根据分支进行配色，非常方便。
但是你也要注意，不要被一些花里胡哨的假思维导图误导你的使用初衷。有些思维导图看着确实很漂亮，但是它毕竟不是一幅画，它是你梳理框架的一个工具，所以我画思维导图的时候，只是使用一些简单的线条或者方框，不会把精力放在美化导图上。
在《读懂一本书》的最后附了很多经典的读书思维导图，可以用来学习，点击下面这个链接可以购买此书。
语言能力。讲书的语言不能拖拖拉拉，需要言简意赅，如果能有些自然的幽默感效果会更好，这个能力我们可以通过多听和多写来练习，比如坚持写日记、写读书笔记、多听语言类节目等等，都会很有帮助。
同理心。同理心就是要学会换位思考，要有读者思维或者说是听者思维。你要思考对方为什么要听你讲，你讲的和他有什么关系，听你讲这些对他会有什么好处，不听的话他有什么损失，等等。
爱。樊登老师这里说的“爱”，我的理解是一种责任感和帮助别人以后的快感两者的叠加。因为你要知道，你讲的内容有可能会对别人产生影响，甚至可能别人听了你说的某句话就改变了他的生活，这些都是有可能的，所以你讲书一定要有责任感，你讲得东西要有正能量，要有实际意义，当你发现有人因为听了你的讲书，而让自己变得更好的时候，你的内心一定会很开心，因为你的讲书很有意义，帮到了别人。
（3）再次，牢记讲书的原则。
讲书，讲的是书，所以不要掺杂过多的个人评判，否则很可能就歪曲了这本书它本来的含义。就像书中所说“以书为据，别跑偏”。
讲书是再创作，不是去读书，也不是去读重点段落，而是要经过加工，比如说你把书中原本难以理解的观点用更通俗的故事来表达，让大家更容易理解，但是这里也是要注意不能改变原文的观点。
当然，你自己的观点也是可以有的，但一定要告知读者或者听者，这是你的观点，而不是作者的观点，不要让别人在你的观点和作者的观点之间产生混淆。
（4）最后，讲书的结构。
如果你写过书评，或者读过书评，你会发现讲书的结构和书评写作的结构非常相似，使用公式来表达就是：开场白+重要章节和整体结构+结尾升华。
开场白，在书评写作里是破题和引题部分，它们的作用就是找到一个合适的话题作为切入点，让听众明白为什么要听你讲，引起听众的兴趣，为进入正题做好铺垫。在《高效演讲》中把这个过程形象的称之为“坡道”。
比如你现在读的这篇文章，这篇的主题是介绍樊登读书法，但是你首先看到的并不是介绍樊登读书法是要怎么做，而是先看到了一个引子，这篇文章首先是把樊登老师的成功摆出来，然后抛出一个问题，同样是读书为什么樊登老师就如此高效，来引起你的疑问，让你期待看到后面的解答。这就是一种常见的坡道——提问。
坡道的构建方式有很多种，比如讲身边的故事，讲历史轶事，提出问题等等，具体的方式你可以参考《高效演讲》这本书，里面有详细的介绍。
构建坡道的过程是最难的，它可能直接决定了听众会不会听下去，决定了你讲书的成败，而构建完坡道结束以后，就是按照书的整体结构选择重要的章节和观点进行讲述，在讲述的过程中注意知识的串联，用通俗易懂的语言讲给大家听，这里没有什么困难的地方。
在讲书的最后，和演讲的最后一样，一定要注意总结升华主题并和开场白相呼应，这里要多一些感性的信息，让听众和你产生情感共鸣，这样听众才会记住你讲的内容。
这就是关于讲书的一些问题。
一些题外话
刚开始练习讲书的时候，要在哪里讲？讲给谁听？
一开始你可以先在微信群聊里讲书，讲给自己的家人和朋友听，不断地练习自己讲书的能力。如果你觉得水平还不够，直接讲给别人听不好意思，那也没有关系，你可以多注册一个微信号，先试着自己讲给自己听，这边讲完以后，你用另一个账号去听，从中发现自己的问题，然后改进，再讲，再改进，直到你觉得这个作品已经成熟，你再讲给家人和朋友听，也可以通过自媒体讲给更多的陌生人听，甚至可以打造自己个人品牌的IP。
这些就是今天要分享的内容。
《读懂一本书》里浓缩了樊登老师多年的读书和讲书经验，如果你也是一个爱读书的人，那你一定要读一读这本书，说不定学会了书中的方法，你也能够成为一个优秀的讲书人！