怎样教孩子把人写“活”？老师和家长不妨从这四点入手！

作对小学生来说是一个老大难的问题，对于这个问题，不只家长郁闷，就连许多一线的老师也是一个很是头疼的问题！其实写作是有技巧的，写人也是一样。今天，小编老师就来跟大家分享一下如何教孩子写人。

一、抓住写作对象的外貌特点。

写一个人，首先肯定是介绍写作对象的外貌特点，这一点写得好，别人一眼就能读出这是一个什么样的人。具体来说，要让人知道这人高不高？胖不胖？面相如何？当然了，写人的外貌不可能从眼睛、鼻子、耳朵、嘴、眉毛、四肢、头发等，一样不落的写。要抓住人物最具特点的地方来写，就是第一感觉的地方。如果第一眼看到这个人，就觉得他的眉毛有特点，就一定写眉毛，如果脸特别白，就写脸。如果人物给人的第一感觉是魁梧，一定不能放过魁梧这个特点。

另外，如果人物的服饰，眼镜，发饰有非大众化的地方，也别忘了要写出来。

例如，《我的表妹》

我的表妹今年四岁了，她有一双又大又黑的大眼睛。眼睛上面的眉毛细细的。她的白皙的脸上还有两个笑起来才看得见的小酒窝。

这里没有写到身高，没有写也就说明表妹的身高是大众化的，可以不写。写了反而啰嗦了！

二，抓住人物的语言来写。

语言往往体现一个人的性格，也体现一个人的内心世界。有人喜欢说话，有人不爱说话，有人喜欢说谎、有人喜欢说大话，有人说话声音小，有人说话就像大喇叭。同样是说话，方格却各不相同。

例如：《我的爸爸》

我的爸爸平时很少说话，不过，如果真到他说话的时候，却总能妙语连珠，说得头头是道。所以，我从来不敢和爸爸顶嘴，他的脸色一沉，一堆大道理马上就能让我无地自容。

三、抓住人物的动作、行为习惯或者特长来描写。

人物的动作，行为习惯和特长，是人的一张名片，不可或缺的名片。这几点虽然有本质上的区别，往往也是相互联系的。

例如：《我的哥哥》

哥哥是个篮球爱好者，他的篮球打得非常棒。他投篮的时候很少面向篮筐，一个转身起跳，高高举起的双手往上一扔，球就进了。

我哥除了爱打篮球，还有一个最大的爱好，助人为乐。哥哥只要看到别人需要帮助，经常是别人还来不及求助他，他“路见不平的双手”已经伸到别人面前了。

四、总结的话。

我所写的这个人物我到底喜欢他，还是不喜欢他！还是他的那些精神值得我学习，还是他身上的某些缺点，我需要注意。也可以写一些，跟这个人在的感受。

例如：《我的姐姐》

跟姐姐在一起玩的时候，我总是忘记了回家。有时候我甚至想，我有这么好的姐姐，是不是我上辈子做了很多好事，修来的福分。

我爱的我姐姐，我长大也要向她一样，做一个惹人喜欢的女孩子。