清明节的意义只是祭扫和踏春?教会孩子这些 更影响深远
人间最美四月天,乾坤朗润尽清明。
清明是一个祭奠先人、寄托哀思的节日,气氛往往是肃穆的;可在一部分都市年轻人眼中,清明已然成为一个全民休假、踏青出游的节日。
今天,我们不妨思考一下:延续千年的清明节,对于今天的我们,其意义真的只是这样吗?
孩子曾经问过我:“清明到底是一个节日还是一个节气?”
作为二十四节气之一的清明,首先是古老的农事节气,它真正成为民俗节日是在唐宋之后。
清明节气前后有两个历史悠久的节日:
一个是起源于春秋时期的寒食节,是晋文公为了纪念介子推设立的,寒食节的习俗除了禁火冷食,还有祭扫坟墓,因为古人十分重视祭祀祖先。另一个是起源于汉代、纪念黄帝的节日——上巳节,古人趁着风和日丽到河边举行仪式,用草药沐浴,祈求健康。到了魏晋时代,上巳节逐渐发展成为了一个水边宴饮、郊外踏青的节日。唐朝时,清明由节气转为正式节日。
到了宋代,清明节更将寒食节祭祀和上巳节踏青等民俗合并吸收,三节合一,既有祭扫、追思、寒食等回忆性、感伤性的内涵,又有踏青、插柳枝、戴柳花、蹴鞠、打马球、放风筝、荡秋千等亲近自然、欢快活泼、丰富多彩的民俗活动。
“传统文化的价值,就在于其中包含了文化传统。对于一个民族来说,传统文化是根基,是身份,是标志,更是内核。中华民族节日文化具有多样性,各地百姓用丰富多彩的风俗活动来体现生活理念,表达他们对生活的追求。” ——作家冯骥才
清明佳节独特又多姿的文化内涵,决定了它蕴含着丰富的教育契机
2020年已经过去了三个月,期间有三个社会新闻在家长群里引起了广泛讨论,十分能代表当代家长普遍关心的孩子教育问题:
肖战粉丝事件:如何避免孩子盲目追星?1.5万未成年留学生滞留英国:外国的基础教育真的比中国强吗?深圳两名14岁女孩坠楼身亡:为什么孩子那么轻易就放弃了自己的生命?从以上事件中,我看到了:
部分孩子在进入偶像崇拜阶段的时候,没有得到正确的引导,他们没有获得来自历史上众多先贤伟人的激励,把商业明星当成为真实的甚至唯一的榜样,在盲目追逐中失去了更高的格局与视野。部分精英家长本身是中国基础教育的受益者,却坚信外国的月亮比较圆,宁愿舍弃亲情陪伴,让孩子成为“香蕉人”,这反映了他们对民族文化的不自信。更有甚者如最近激起民愤的许可馨,竟对自己的民族身份全盘否定。部分青少年,尤其是处于青春叛逆期与学业关键期的孩子特别不能“扛事”,他们可能从童年开始就没有一段与自然放肆玩耍的时光,生活在唯分数论家长的高压之下,亲子关系疏离,情绪与压力缺乏表达的出口,缺乏对美好的追求和对生命的珍爱。那么上述问题和清明有什么联系呢?
对于学龄儿童的家长来说,未雨绸缪好过亡羊补牢。
在我看来,正是由于清明文化的独特与丰富,使其蕴含着巨大的家庭教育价值,在这个特别的假期里,我们可以结合清明的文化传统,为培养孩子的健全人格铺设坚实的地基。
与孩子过一个与众不同,文化味浓的清明假期
清明节不仅是一个适合与孩子放松身心、拥抱春光,感受生活美好的节日,还是一个适合做生命教育、感恩教育、榜样教育的节日,更是一个适合弘扬传统文化、增强民族自信的节日。
① 仪式感,人情味,生命教育
前几天,孩子听我说“清明要到了”,马上喜滋滋地喊:“可以吃美味的青团啦!”
爱吃的人,一定是热爱生活的人。
吃青团是清明节的仪式之一。动手能力强的父母,可以和孩子一起制作青团。与家人一起制作寒食,既是品尝一口春意,也是寄托一份哀思。一家人其乐融融,温暖的亲情在家中涌动,这份仪式感一定会成为孩子一生铭记的美好时光。
翻翻老照片,和孩子聊聊自己小时候的事,聊聊爷爷奶奶过去的事,聊聊家族里的事,聊聊我们的根,慎终追远,感念先人。
如果你想和年幼的孩子探讨一下生命的话题,又不知道如何入手,推荐以下几本绘本:
《爷爷变成了幽灵》:用一个温情的故事,让孩子接受长辈的离开。《一片树叶落下来》:借两片树叶的对话,探究生命的轮回。《獾的礼物》:只要记住所爱之人,对方就永远不会离去。
②读史,看人物传记
我从孩子四岁起带他读中国历史,五千年的文明深深吸引了他。当我们熟读历史之后,会发现人类发展的一些规律。
孩子在听了闻鸡起舞的故事后把祖逖当作榜样:祖逖一开始不爱学习,后来知道错了,公鸡一叫就起床练剑,又能写出好文章,又能带兵打胜仗,还被封为大将军。
我国历史的长河群星闪耀,无论是古代还是近现代,李白、苏轼、岳飞、辛弃疾,孙中山、周恩来、邓稼先......每一位人物的伟大都经过了时间的检验。了解他们的生平,用伟人的品格影响孩子的思维方式,用榜样的力量激励孩子前行的人生。
无论是几十年前为民族解放事业奉献生命的无名英雄,还是在这个春天里勇敢逆行,为了抗疫而献出宝贵毛的烈士们,都值得我们的孩子献上敬意。
③ 赏画
清明文化在北宋年间达到了高峰,中国传世十大名画中有两幅都是诞生于这一时期。孩子四岁以上,就可以带着了解一下:
位列十大名画之首的殿堂级艺术作品《清明上河图》这幅画多达百余处细节,方方面面印证了清明文化的繁荣。全画有800多个不同的人群造型,十分考验孩子的观察力;在工笔山水中融入市井民俗风情,散点透视画法布满巧思,也很能提升孩子的艺术鉴赏能力,让孩子体验“考古”的乐趣。
王希孟的《千里江山图》这是一位天才少年画家的绝世之作,青绿山水的巅峰代表,艺术成就令人叹为观止。央视大型历史文化栏目《国家宝藏》2017年有一期节目详细介绍了这幅作品的前世今生。
也许有人问,四五岁的孩子能看懂吗?
我的经验告诉我:永远不要用成人的眼光看待今天的孩子。
在故宫博物院网站可以搜索到上述名画的高清扫描版。
④ 踏春,读诗
“梨花风起正清明,游子寻春半出城”,古人崇尚天人合一,人应该融入自然。户外踏青时,我们与孩子一同欣赏“两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红”,享受“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。惠风和畅,一道吃青团、踢球(蹴鞠)、放风筝,日暮时分,买一株植物回家,享受生活的恩赐。
在特定的节日学习与节日有关的诗歌是很有意义的一件事,不仅能促进记忆,还能了解诗歌背后的文化。我认为最适合清明诵读的不是“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,而是杜甫的《春夜喜雨》:
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
——诗中洋溢的喜悦、赞美、希望,更契合清明的文化,也更应和青少年的朝气。
我们还可以鼓励孩子写诗,古体诗有难度,现代诗也是很好的。纪录片《人生第一次》里大山中的留守儿童因为学会了写诗,使自己的苦闷有了倾诉的通道,心中有光,便不会孤单。老师说:考大学,不考诗歌,但学了诗歌的孩子,不会去砸玻璃。
诗歌不能改变一个人的命运,但是它能健康一个人的身心。
“文化自信不是一个口号,也不是我们背下来的四大发明,文化自信是真正的民生,从孩子到老人,在每一个季节对自己文化的骄傲苏醒。只要人们都有了这种感觉,才可能拿这个和世界对话。” ——学者于丹
04写在最后
一个在历史长河中沐浴过仁人光辉、感动于志士精魂的孩子,不会盲目崇拜偶像,知道什么人是真正值得追随的榜样;
一个充分了解祖国文化,在传统节日中感受到生命的快乐的孩子,更能体会民族文化的博大精深,更会对自己的民族身份产生强烈的认同与自豪。
一个热爱生活,精神有寄托,生活有诗意的孩子,会格外爱惜自己的生命,也能真正尊重这大千世界中的任何一位个体。
优秀孩子的背后,离不开家长的“计深远”。从今年的清明小长假开始,让我们与孩子一起:
感恩纪念,
对话历史,
触摸艺术,
亲近自然,
——诗意生活,建立起属于自己的文化自信。
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