潍坊高新双语学校教师张瑞艳：用爱和行动践行我的教育理想

有幸成为一名优秀的人民教师，是我一生的光荣。在高新这片教育高地上，在双语这个充满文化魅力的校园，我用自己的脚步丈量教育的路程，一行就是20年。我用自己的行动，回报培养我的这片沃土，时刻牢记：做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的四有教师。时刻牢记袁校多年教诲：研究教育、享受教育、一辈子热爱教育。时刻告诫自己：像爱家一样爱学校，像爱孩子一样爱学生，像爱兄弟姐妹一样爱同事。

故事一：制度引领求规范 成长平台巧搭建

——关爱青年教师成长

教师是学校最重要、最核心的人才资源，也是学校最宝贵的财富。年轻教师更是每所学校的生力军和顶梁柱，是学校的希望之所在。年轻教师素质高则学校高，年轻教师能力强则学校强，他们潜能的发掘与发展将直接影响着学校的未来。对此，我一直都特别重视对年轻教师的引领培养：

1.落实制度，创造年轻教师成长的良好环境

俗话说：“没有规矩不成方圆。”在年轻教师成长的系列活动中，必须建立一套完整的管理制度，用制度去指导和监督年轻教师的成长；用制度去衡量年轻教师成长的速度和效果；用制度去评价工作质量。鉴于此，学校建立了公平全面的业务考核制度。在落实制度评价中我不打人情分，公正客观地指出年轻教师各项工作中存在的具体问题及解决办法，使得年轻教师各方面迅速成长。在手写备课检查第一周，各位学科负责人进行了手写备课的检查评价，但我汇总备课检查后发现了一些问题，各个组检查的要求差别很大，组内成绩雷同分多，还有不少的满分。满分是一个很完美的分数，这些打了满分的，是否真的没有问题？能否作为样板进行推广？检查备课，就是为了促进教师的思考，如果出于好人主义不指出来，目前老师都皆大欢喜，但是从长远来看，这是耽误了老师的思考成长的，所以我与各科组长认真沟通，请各科组长认真对待自己的岗位职责，借助备课检查发挥好带动教师成长的作用。

2.尽心培养，挖掘年轻教师的潜能空间

年轻人和社会时代接轨快，接受新生事物较多，这是年轻教师的优势。但受网络及社会的不良影响，有的人向往休闲安逸的生活，缺乏奉献牺牲精神，缺乏专注如一、专心致志的钻劲与求真务实的严谨，这都对年轻教师的专业化成长极为不利。因此，我们学校利用各种条件，尽可能地为他们营造绿色的成长空间，如通过举行“学乐杯”比赛与“骨干教师赛课”等活动途径，引导广大年轻教师热爱教师职业，确立正确的人生观和价值观。我在各项活动中，以身作则积极参与，给老师们带好头。同时从每一件小事做起，以为人师表和全身心投入教育事业的精神落实每位年轻教师的教学，借助比赛指导年轻教师上好每节课。在网课期间，我坚持每天巡课，及时指出各位年轻老师在讲课中出现的问题，并提供具体的帮助办法。一次巡课后，有位年轻教师对巡课的打分和评价有异议，认为她这节课学习的全国优课教学流程，是很好的，为什么分数低。我与老师分析这节课，肯定优课设计的很好，但是我不能拿来照搬，我们的网课是基于学生自主学习以后的，就不能像零起点的新授课那样来上，老师经过指导后就豁然开朗了。这样的例子还有很多，每天至少处理两三位老师的疑惑。疫情期间，老师们的网课进步飞速，在社会上获得了良好的声誉，无一例网课上课的投诉。

年轻教师的成长速度也直接关系着学校未来的发展速度，对学校的教育教学工作也将产生深远的影响。因此，年轻教师如何尽快成长，是我长期跟踪研究的一个教育课题。“追求永无止境，奋斗永无穷期。”我将一如既往的注重培养年轻教师，通过不断地总结、反思，用之于实践，定能开拓出我校年轻教师培养的新局面，取得新胜利！

故事二： 深入基层知冷暖 共“课”疫情谋发展

——引导学部主任成长

作为一名学评主任，我深知学校工作的开展离不开学部工作的落实。为了更好推动学部工作的开展，帮助学部主任尽快成长，我要做她们的领头羊。

由于疫情的发展，我们的寒假生活不得不一次次调整，为了更好丰富孩子们的居家生活，网络课堂的开展必然成为我们的新课题。大年初三，学校接到了局里的紧急通知，需要抓紧时间制定因为疫情延期开学，孩子们在家的生活指导手册。时间紧迫，内容合理、要求具体、栏目清晰，为了不打扰一线老师们，我带领六位学部主任亲自设计和整理。我们利用网络、微信和电话的方式，一边研究通知精神，一边整理自己的思路，大家都没有干过，都有畏难情绪，我告诉学部主任们：“我代表学校安排给你们的任务，会陪着你们一起干，我们一起想办法。”六个学部主任设计的学生假期生活指导手册，凌晨两点多才陆续完成，但是我的工作才刚开始，我需要挨个年级把关、指导修改。学部主任们去休息的时候是凌晨快三点，我全部整理修改完，时间是正好给家人们做早餐，一夜无眠。从第一阶段的网课安排到现在，我们历经了八次的课程调度，对我们来说，每次的调度和安排都是一次大工程。从网课的安排、任务单和脚本的设计、备课的质量把关，指导手册的制定，每一个环节我都是亲自带领老师和学部主任们逐一过关，保证发到孩子们手中的每一个材料都不会有错误或者纰漏；保证每一次的课程安排都能让所有的学生有所收获。

网课风险排查，我们教学牵头，由德育处带领班主任和学科教师一起进行，对上千节网课进行有力的监控。从老师的上课时间把控，备课上课的一致性，学生连麦的次数和效果，进行详细的分析，对于发现的问题，进行第一时间的指导，让老师们对于自己的网课不仅仅是当成任务完成，更重要的是在执行和完成的过程中实现自我的突破和成长。从开始时老师们在镜头前的拘束，紧张到现在的落落大方，言谈举止得体，老师们的成长和蜕变就是对我们工作最大的肯定和褒奖。

同时，由于学部任务繁重，而我们的学部主任又相对比较年轻，缺少工作的方法和经验，所以很多时候，一些工作的安排我都尽量避免通知的传达，而是面对面地进行单独的指导，告诉她们每项工作应该如何安排，怎样实施，她们也都很愿意跟我分享自己在工作中的感悟，也就更能让我了解学部管理的现状，了解老师们的状态，为我更好进行工作的部署提供了良好的群众基础。

除此之外我也是她们的知心大姐，她们在工作和生活中遇到的不愉快，也经常找我倾诉。我也深知一个人的情绪调节对于自我的重要性，所以总是尽自己的所能去开导和平复她们，让她们成为良好情绪的传递者，帮助更多的老师进行自我情绪的调节，真正做到快快乐乐工作，开开心心生活，高效、科学、愉快地进行工作和生活。如同一个家中不仅需要“严父”，也同样需要“慈母”。营造良好的工作氛围也是我们需要做到的。

正如老师们所说：可能我不是那个最优秀的，但我一定是那个最努力的。我也希望用我的精神能够感召更多的老师加入到为学校发展而不懈努力的行列里来，也希望更多的老师能够跟随学校的发展步伐一步一个脚印，脚踏实地地奋斗，共同为了学校美好明天而拼搏和奉献，同时成就最好的自己。

故事三：创新教育克时艰 五育并举赴云端

—— 引航学校信息化重点项目

我的云空间。

366篇文章，220张照片，370项资源，1900多次访问量，虽然不是最多的，但是每一篇都向着极致出发，饱含了我作为教育工作者的辛勤和热忱。

云平台，云空间，是区和学校共同推进的信息化主阵地，是展示教师与教育研究交流的平台。那作为学校的领导干部，我怎么做，可能就引领了大家的使用方向。

说实话，平常的工作已经是满的，不仅仅在于日常工作的八小时，高新双语的老师们早就没有了八小时的概念。作为教学管理的主要负责人，我的时间更是满到离谱——一天到晚的时间，不工作的时间恐怕就是那五、六个小时的睡眠时间了。那么云平台怎么做？再加上云平台岂不是一种工作负担了？

重压之下必定有大的突破，——我要将云平台作为自己工作真正的展示平台，它是一个记录平台，一个展示平台。我的工作足迹，我的教育思考，我的研究学习都在这里集合，成为了系统化的、可视化的内容。我还有两个定位，第一个是我的同事们可以向我学习，把云平台建设成自己思考和成长的地方。第二个是我的学生可以从我的空间学习，这里有真实发生的学习故事，这里有针对性的学习资源。

我的方向，决定了我云平台空间的模样。不敢说，这是最用心的教育工作者展示与思考的典范，但是看到带动了整个学校的同事们在借助云平台展示交流及成长。真的是最有成就感的一件事。

我的网课。

一个管理者，尤其是一个教育工作的管理者，必须是冲锋在第一线的探索者。尤其是面对着新的教育形式。疫情的突然来临，全国万众一心的抗疫，教育界的停课不停学，给了我们新的教育形式，更提出了新的教育问题。而面对难题，迎难而上正是我的责任。

迎难而上不是站着不动，不是空口指挥，而是深入一线，亲自试水，只有自己参与了，实践了，才能发现问题，想出对策。网课期间，师生不见面，提问学生会拒麦或者是延迟上麦，浪费有限的网课时间。有的甚至是登录进去后就干别的的事情了，网课学习没有效果。怎么办？线下家访，与家长沟通交流，了解学生居家状态，给家长支招。网课时，对于要提问的学生，提前沟通，做好准备，减少了拒麦的情况。课堂中，随机点名上麦，让学生不敢开小差。每天打扮得体，第一个开启摄像头上课，拉进来师生之间的距离。针对学生作业提交不及时，与家长达成共识，无论多晚，都会督促孩子提交当天的作业。经常批阅完了学生提交的作业，已经到了深夜，而我的眼睛，也在批阅在线作业的劳累下，视力急剧下降。但是看着学生的状态越来越好，自己付出的再多也值得。我一遍实践，一遍思考，及时反思和总结，并将我的经验做法分享给老师们，我可以不是一线最耀眼的明星，但是我一定给老师们一个表率，给老师们一个方向，给老师们一个范例，大家以我为参考，看出好的思考，看出需要改进的策略，那我所付出的辛勤和思考都是值得的。

我是一名教师，心系学子成长；我是一名干部，心系学校发展。我是一名教育者，心向教育未来。一个人可以走得很快，一行人却可以走得很远。高新双语团队，是一个抱团成长的团队，高新双语学校，是一个孩子向往的成长乐园。未来已来，我庆幸自己在这片沃土中获得滋养，我愿意用自己的力量影响年轻教师，带动干部成长。做最美双语人，做最美教育人！