“全国青少年智慧辅教课堂”让快乐学习成为现实

2019年10月18日，由全国少年儿童智慧研究开发中心举办的“全国青少年智慧辅教课堂”受邀在北京人大附中举行，智慧阅读创始人刘星岩老师为同学们开启了智慧辅教课堂，为同学们讲解智慧阅读课程。通过深入浅出的授课形式，风趣幽默的课堂氛围，让阅读之花又一次绽放于人大附中。本次人大附中的“全国青少年智慧阅读”的开展，让学生们有了一种全新的学习体验，找到了快乐学习的方法，感受到了新课改下的“教”与“学”相融合的新思路、新感觉，让倡导的快乐学习成为现实。激发的不仅是学习的兴趣，点燃的更是学习的梦想。

课程结束后，很多同学纷纷来到刘星岩老师身边，针对学习的过程和学习的感悟进行讨论和分享，彼此交流，畅所欲言，不仅对掌握到新的阅读方法感到高兴，更为自己在课程中的提升由衷的感谢本次课程的开展，及刘星岩老师的辛勤付出。并对下次课程充满期待。

青少年智慧辅教课堂将持续开展下去，并逐步走进各大城市，各个学校，让更多的学生感受到快乐学习，让新课改下的轻松学习，自主学习成为现实。

为认真学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，深入贯彻落实全国教育大会和共青团十八大精神，党中央高度重视青少年发展事业，培养有理想、有担当的青少年，为实现中华民族伟大复兴注入源源不断的强大力量。根据目前国家教育部提出的教育原则，及新课改下的教学意义和目的，智慧辅教大力提倡快乐教育、自主学习、能力培养的宗旨，让学习变得有趣，让孩子们爱上学习，在快乐中学到知识，在趣味中收获成果。同时随着大语文时代的来临，阅读已成为中小学生必备的核心素养，也是软实力的体现。

青少年智慧辅教课堂打破传统的“教、传、授”的模式，将课程内容融入生活、故事、事例中，生动的表演、形象的植入，不仅能让单纯的刻板学，变成活学、灵用，同时也能从孩子的心里角度出发，满足心理诉求，符合身心发展的生长点。从记忆的角度看，这种形象的植入方式，会加深印象，产生内心共鸣后的强力记忆，有利于知识的掌握。对于教学来说，这是一种理念和方法的突破，教学变得轻松而简单，也符合现代教学减负的基本原则。作为教育的共同体，除了学校教育，家庭教育也是主体，而当今社会家长无论在时间、精力、能力等的不可控因素都很难满足当下孩子的课程辅导问题。如何能引领孩子自主学习，减轻生硬辅导的所浪费的时间和精力，增强孩子独立学习的能力，使得家庭教也上升到减负和寓教于乐的状态才是真正的学习。

全国少年儿童智能辅教大课堂通过整合了智能辅教优秀成果，从注意力、感知力、理解力、记忆力、创造力五大脑力素质方面提炼出一套完整的智能辅教理论体系和训练体系，通过开展智能辅教大课堂，推动智能辅教事业在全国健康发展，开发青少年儿童大脑潜能，激发创新能力，提升青少年儿童整体智能水平和脑健康水平，促进青少年更好成长、更快发展。青少年智慧辅教课堂开展的目的在于通过设计精巧、形式新颖的多元化、开放式的教学活动，为全国中小学生提供一个全面提升综合素质、开发多元智能体系的综合素质教育平台。为培养优秀的团队精神和健康的竞争意识，通过心智、学习能力、国学传统化、科技素养和人文素养的培养,为孩子成为21世纪的栋梁之才打下坚实的基础。课程设计精彩，师资优良，同时辅以完善的户外拓展训练体系，为孩子们打造一个求知、健心，提升学习兴趣和学习能力，培养创新意识和健康心理素质的综合环境。课程体系形式多样，真正激发孩子们的学习兴趣和学习潜能，不同的授课专题能让孩们全方位地体验学习的奥妙，因而爱学习、会学习、享受学习带来的乐趣。

此次“青少年智慧辅教课堂”走进北京人大附中圆满结束，它成功的开启了现代教育的全新理念，大力推行实现快乐学习，全面推进中小学生的全新教育机制，拓宽了教学方法和思路，这也标着一个全新的教学模式的开始，将成为全国青少年的教育工作的有一个新的里程。