关注：高考英语中 阅读理解题型得分要点分析！

前言：

阅读理解作为英语考试中的常见考题，相信大家都不陌生。阅读理解的选材比较广泛，有科普类的文章、记叙类文章、抒情类文章，考生面对众多的题材，应该如何准备？阅读理解的出题原则又是什么呢？

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考生

理解词汇

词汇是阅读理解的基本要素，考生应能辨识句子及语篇中词语(单词、词组或固定搭配)的意义或指代关系，能够通过上下文判断词语在特定语境中的具体含义。

一般情况下，阅读理解中出现生词的概率不是很大；就算出现生词，考生也可以通过上下文的参考进行猜测，帮助理解短文的内容。建议考生在初次阅读时，不需要逐字逐句仔细阅读，考生可以先大概阅读一遍，理解短文大意；然后再看看问题，带着问题进行第二次阅读，有针对性地在短文中寻找答案。

理解具体信息

文章主题和中心思想的阐述往往需要大量具体信息的支持，考生应能从中提取诸如数字、时间、 地点、人物、事件及活动的起因、过程、方式、结果等细节信息，并能够理解概念性信息。这些信息有的可直接从文中获取，有的需要进行简单归纳。

有时候在短文中会出现一些比较明显的作者观点或者短文主旨内容的句子。这些内容是考生在考试的时候需要重点关注的内容！这些内容非常有可能是答题的关键，考生需要重点仔细阅读！

理解主旨要义

每篇文章或每个段落都有主旨要义，有时主旨要义是明确阐述的，有时需要从字里行间归纳总结，考生应能识别或总结概括文章或段落的主旨要义。一般情况下，这样的主旨内容会出现在短文的开头或者结尾处。

考生可以有意识地寻找一些重点段落，寻找其中的重点内容！再根据提问寻找答案。文章中常常包含作者或他人的观点、态度，考生应能理解直接表述的观点、态度，还应能分析理解隐含的观点、态度。

复习

理解目的

文章作者常常通过多种方式表达写作目的，考生应能理解作者直接表达的目的，也应能分析理解作者未直接表达的目的。有时候阅读理解的选材会选择“信”的格式，考生则需要进行情景带入，想象自己就是信中的人物，这样可以帮助考生理解短文内容。

推断、推测

在阅读活动中考生有时需要根据文章所提供 的信息进行推理，例如推断作者未明确说明的事件或活动的原因、过程、结果，推断人物或事物的特性，推断人物 的情绪或语气等。

理解文章结构、类型

考生应能运用语篇知识，辨别不同文章体裁，理解文章内部逻辑关系和作者为使行文连贯使用的各种衔接手段。对于一些偏科技类的文章，考生可能第一次阅读后没有理解太多，但是这些并不会妨碍考生答题。因为科技类的文章的行文逻辑比较严谨，考生可以根据提问找到提示段落，然后从中找到答案。