老师“严刑逼供”录视频：就算老师冤枉了你 又有多大的事？

01.就算老师冤枉他，又有多大事？

之前，一个班主任指认8岁学生偷笔的视频火了。视频中，老师语气严肃，内容主要是她问责学生的过程。

她问学生是否拿了同学的笔，学生用很小的声音回答是。之后老师又问他是不是经常“拿”别人东西，学生说拿了几次。就是这学生说“拿”了几次，老师的态度更加吓人，“你拿别人的东西干嘛，你自己没有笔和本子吗”？

任何一个成年人，或者孩子的家长，看见这个视频，无一不会联想到自己的孩子。且不说真相如何，单单这老师的态度，都会让许多家长们不放心自己在校的孩子——你这是在严刑逼供吗？

这老师也真绝，不打不骂，只是放连珠炮一样的几个问题，彻底摧毁孩子的自尊心。

况且这画面，还是老师自己拍的，想来她在拍摄之前已经想好自己的说辞了，学生只是被她牵着鼻子走吧。

更戏剧的还在后头，这位学生家长试图跟老师沟通，却被对方拉黑。

校方处理得也很慢，事发至今已经十几天了，这件事情的热度只增不减，闹到教育局之后，工作人员竟还回应：就算老师冤枉他，又有多大事？

事情的确不大，在当天还上了微博热搜榜第四名。这样不大的事件背后，老师拍学生“认罪”视频的行为，就真的符合教师的职业道德规范吗？

02.师者，也有职业道德

《中小学教师职业道德规范》中有六条标准：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。相信大多数老师都是能做到的，有的老师，关爱学生比关爱自己的孩子还要多。但是视频中的那位老师，是绝对没有做到关爱学生的。

很多人都会想，如果把老师换为学生家长，并且没有拍视频的情况下，那么这件事就只是正常的批评教育了。

作为孩子的家长，这么说几句孩子也无可厚非，毕竟血缘关系摆在那儿，如果孩子会伤到自尊，父母也可以批评教育了孩子以后，再说几句温情激励的话。这样，孩子也更容易知错就改，也更容易培养他一些基本道德品质。

可是作为老师，还是在没有征得家长同意的情况下，私自对孩子进行严肃的批评教育，对孩子恶语相加，叠加孩子的错误，损伤孩子的自尊，拍摄孩子的“认罪”视频。

你有没有考虑到孩子还要在这个班级这个学校继续上学？这让他的同学他的朋友会怎么看待他？

外国的教师职业道德规范里有这样一则规定：不应该故意使学生处于尴尬或受贬低的处境中。

在老是的批评教育中，孩子已经认识到自己的行为不妥，可是老是的行为直接将孩子的过错判了“死刑”，你就是坏孩子了，你已经是惯犯了，你是屡教不改，你怎么着会带着“偷别人东西”的标签了。

我们不妨换位思考一下，作为一个只有八岁的孩子，他才刚刚对周边的世界有了认识，刚刚和班级的同学建立了信任和友谊，也许正如他自己所说的，“拿”同学笔只是为了看看呢？

案子可以错判补偿，孩子那脆弱的被伤害的自尊心却怎么也无法挽回。

03.老师说的，就一定对吗？

我也有过小时候，我也曾经信老师的话如听圣旨。甚至，我连家长的话不听也要听老师的话，老师说花儿是绿的那就不可能是红的，老师说老鼠捉猫就不可能是猫捉老鼠。

在孩子们狭窄的世界里，老师的话，永远都是对的，这源于孩子对老师的无限信任。

在他们眼里，老师教授他们知识，也懂得很多很多，在他们眼里，老师值得信任，老师就是无所不能的。

可能老师作为个体感受不深，你的世界里有千千万学子，可是在孩子的世界里你就是唯一。

我曾经在支教的时候，给当时我带的班里的孩子们一人送了一张书签，并在书签上写了千篇一律的鼓励性文字，内容大致是“好好学习，你将来一定会做出一番成绩的”。

在我自己看来，我只是做了一件很普通的事。可是后来，当我要离开时，却收到了许多孩子给我写的信。

印象最深的是一位孩子在信上说他有好多缺点，上课也不专心，还经常开小差，可是老师这么信任他，他也决定改掉他的一些坏毛病，好好的努力，争取成为老师说的那样“将来成为对社会有用的人，做出一番成绩”。

在当时那个孩子看来，我的那句话足矣让他改正自己的缺点，真正的朝正面的方向前进。

这，就是老师能带给学生的影响。

所以，老师的鼓励对孩子能产生那么大的积极影响，老师的批评对孩子也能产生很大的消极影响。

04.你以为的学生心理承受能力差

2018年1月19日，江苏一位高三生跳楼身亡。随后，一则《高三学生家中坠楼身亡 此前因用手机被老师批评》的新闻出现在网上，文中并没有直接指出学生是因为老师的批评而导致坠楼的，而是将两件事情罗列了一下：

事件1：学生毫无预兆的坠楼

事件2：学生看手机被老师发现，后被带到办公室，其家长也被叫到办公室配合教育。其实学生看手机只是为了看时间，手机内并无电话卡，家长向老师解释之后并未得到宽恕，反遭班主任“长时间责骂”。

将这两件事情罗列到一起，给人的直接感受就是：学生压力太大，老师不甚理解反而因手机多责骂，最后学生心理承受不住导致……

但是，新闻最后又说“在曹伟19日被叫至周某办公室接受教育期间，学生、家长和老师三方均情绪平稳。”

情绪平稳，死亡来得也很快，现场勘查显示，已排除他杀，一位下定了决心自杀的人，他会在自杀之前告诉你，自己的情绪很不稳定吗？

我们不得不臆测，也许这样的结果真的和老师们无关，可是，在不好的事情发生之前，作为老师，哪怕觉得只是千万分之一的伤害，还是不要给予孩子的好。

可以批评，但是批评要得当，事先和家长一起沟通好，是不是会更合理一些呢？教育孩子，又不是一朝一夕的事儿，也不是通过你的一顿猛批，他就会立马变好。总得有个循序渐进的过程，让孩子也有个可接受的空间。

在现实生活中，像这样因老师对孩子不正当批评之后酿成的惨剧还真不少。孩子以后会成长得怎么样，谁都说不准，就是因为这说不准，我们才更应该慎重对待孩子成长的每一步。

在此事一出之后，有网友也提出有趣的观点，我在办公室把钱包放那没事，放支笔很快就不见了，要报警么？

大事不算大，小事不算小，拿别人东西的行为是不对，也应该管，但是作为老师管孩子的方式也很重要，批评教育要拿捏得当，不然，很容易批评教育变教育批评，伤了孩子还折了饭碗，到最后落得两败俱伤。

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