为什么要用同理心对待孩子 或许在《爱花的牛》中你能找到答案

著名画家达·芬奇从小喜欢画画，可是他的父亲却希望他能子承父业，做一名律师。如果达·芬奇的父亲坚持自己的想法，那这个世界上，将会失去一位著名的画家。幸运的是，他的父亲选择了支持达·芬奇，这对达·芬奇后来成功有着深远的教育意义和影响。

是什么驱使达·芬奇的父亲做出这样的选择？是同理心。这一点在《爱花的牛》这本书中得到了完美的诠释。

一、 经典童书却命运多舛

《爱花的牛》是曼罗·里夫执笔，罗伯特·劳森作图。在上个的三四十年代的美国，这本童书是第一本被贴上“颠覆”标签的作品，即使是在西班牙内战期间（二十世纪三十年代），这本书也经常被禁，更夸张的是，它曾遭德国纳粹列为焚书书单之一。

尽管《爱花的牛》的命运如此多舛，但它仍被后来的读者所肯定。而它的教育意义，不仅是对孩子，还是对大人都有着深远的影响和启发。

在《爱花的牛》中，作者选用的是钢笔绘画，采用了素描和速写相结合的方式和偏写实的手法，描画了一只未成年的西班牙小牛费迪南，当其他小伙伴为了成为斗牛的梦想而奔跑、蹦跳、抵角的时候，它却喜欢静静地坐在栎树下，闻着花香。

它的妈妈也曾担心他总是这样独自呆着，会感到孤单寂寞。是的，费迪南这种行为一点也不合群，那他如何能学习成长呢？为什么别人都在为了梦想而努力，他却无动于衷呢？就这样怪癖不合群的行为，将来又该如何融入社会呢？

好在费迪南的妈妈善解人意（虽然她只是牛妈妈），她看着费迪南并不觉得孤单，就任由着他独自呆着，静静地享受快乐。

再后来，费迪南慢慢的长大了，虽然他身体强壮，外表看上去凶猛无比，但是他对成为斗牛依旧没有兴趣，还是喜欢独自静静地躺着栎树下闻着花香。

直到有一天，一根黄蜂刺改变了费迪南的人生轨迹，让费迪南离开了家乡。虽然费迪南在马德里兜兜转转，但最终他还是回到了故乡，绘本中最后两句是这样写的：直到现在，费迪南依然坐在他心爱的栎树下，静静地闻着花香。他过得很幸福。

达·芬奇的父亲和费迪南的妈妈，他们都具体一个共同的特征，那就是在自己的期望和孩子的梦想面前，选择了遵循孩子的内心想法，而这个就是同理心。

二、 拥抱同理心理解孩子

孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这句话也可以用在教育孩子身上，是说家长能站在孩子的角度来看待问题，理解孩子的想法、照顾好孩子的感受和情绪，营造出和谐正向的亲子关系。

达·芬奇的父亲期望儿子能成为一名律师，子承父业，而达·芬奇的兴趣却在于画画，父亲理解了达·芬奇的想法，并带着达·芬奇去拜访名师学习画画，最终达·芬奇成为了一代大画家。

费迪南的妈妈期望费迪南能融入到小伙伴中，成为一名凶猛的斗牛，而费迪南的梦想仅仅是独自坐在栎树下静静地闻着花香，妈妈虽然很担忧费迪南，但还是理解和支持了费迪南的想法，最终费迪南过得很幸福。

假如说，当那根黄蜂刺最终将费迪南送进了斗牛场，费迪南遵循了妈妈的最初意愿，成为一名凶猛的斗牛，那费迪南最终可能会倒在斗牛场上。

而这根黄蜂刺像极了现实中父母的打骂斥责，对待孩子丝毫没有同理心，当孩子心理脆弱的时候，可能会做出比较极端的选择，比如选择离家出走，比如选择跳楼自杀等等。

假如父母在对待孩子的教育上能像费迪南妈妈用同理心来对待孩子，是不是更容易走进孩子的内心呢？让孩子更加接纳自己呢？

微软总裁萨提亚·纳德拉曾提到微软转型成功基于三项自我刷新：拥抱同理心，培养无所不学的求知欲，建立成长型思维，其中同理心排在第一，可见其重要性。同理心不仅适用于职场，同样适用于父母对孩子的态度和教育上。

在现实生活中，有些父母喜欢凭借自身的阅历和感受作为标准来要求孩子，这样的沟通方式往往会忽略了孩子的想法和感受，而不被孩子接受，甚至会产生相反的效果。

比如以下两个情景，我们一起感受一下，种处理方式更好呢？

情景一：

爸爸刚下班回家。孩子：“爸爸，我想你陪我玩一会飞行棋。”爸爸怒道：“你不知道爸爸上班很累吗？手机给你，自己去玩。”孩子：“爸爸一点也不好。”

情景二：

爸爸刚下班回家。孩子：“爸爸，我想你陪我玩一会飞行棋。”爸爸：“好的，爸爸先陪你玩10分钟飞行棋，玩完了你去写作业，等你写完了爸爸再陪你玩，好吗？”孩子：“好呀好呀。”

情景一和情景二同样是爸爸面对孩子的要求，情景一的爸爸选择站在自己感受的角度上，让孩子别烦自己，这样长期下去，很容易让亲子之间的沟通变得不畅快。

而情景二的爸爸选择用同理心来对待孩子，不仅满足了孩子的小小要求，而且在孩子学习的过程中，爸爸一样可以休息，而且这样的做法还培养了良好的亲子关系。

三、 父母该如何正确的使用同理心和孩子沟通呢？

威廉·哥德法勃曾说过：“教育孩子最重要的，要把孩子当成与自己平等的人，给他们以无限的关爱。”

首先：理解孩子的想法。

随着孩子的慢慢长大，孩子的想法或许会与我们的期望渐行渐远，作为父母可能会感到焦虑和不安，觉得孩子脱离了自己的控制。其实，我们可以做孩子身边的顾问，仔细聆听孩子的想法，协助他们做出选择，而不是强加干预，逼迫孩子按照自己的意愿。

我们可以先教会孩子理解自己的感受，比如：“我很开心”、“我很生气”、“我很愤怒”、“我很生气”等等，让孩子认知自己的感受，并能准确的表达出来。

正如绘本中费迪南的妈妈，期望费迪南去同小伙伴一起玩，一起跳，一起抵角，期望费迪南能融入这个群体当中，融入到社会当中。可当她看到费迪南静静地闻着花香，并不觉得孤单时，而且自得其乐时，妈妈也就理解并同意了费迪南与众不同的生活方式。

其次：照顾孩子的感受。

当孩子想去探索、尝试的时候，父母需要做的是默默在旁保护好孩子的安全，不要以自我意识来干涉孩子，比如“我认为这个很危险”，“我认为这个不值得做“”等等，学会照顾孩子的感受，才能让孩子身心健康成长。

父母还可以引导孩子去注意自己的言行举止会给他人带来什么样的感受。比如：“你能这样为对方着想，妈妈真为你感到高兴”。通过鼓励和肯定孩子的正面言行举止，和及时引导纠正孩子负面的言行举止，来让孩子向正面积极的方向去发展。

费迪南一点也不想被斗牛士选中，它只想躺在栎树底下，静静地闻着花香，而它的妈妈照顾了费迪南的感受，并没有作出过多的干预，正因为如此，费迪南选择了一条与大众潮流相反的道路。

最后：换位思考。

有些父母习惯于用自己的主观判断来要求孩子，这样的行为势必会导致父母与孩子之间的沟通受阻，甚至产生对立。其实，父母可以通过换位思考的方式，站在孩子的立场来理解孩子，在尊重孩子的基础上积极和孩子沟通，那么孩子会很乐意向父母敞开心扉。

父母还可以引导孩子学会换位思考，比如和孩子一起扮演角色类游戏，比如：“当病人生气时，你作为护士你该如何安抚病人的情绪呢？”通过游戏，让孩子感受到角色的情绪变化，从而理解这些言行举止会给对方产生正面或负面的影响，慢慢建立起自己的同理心。

绘本中的公牛费迪南虽然不合群，虽然没有随大流成为一头凶猛的斗牛，但是他喜欢独处，喜欢喜欢花香，喜欢追求这一份淡淡的宁静，作为费迪南的妈妈，最终理解和支持了孩子的这种不随大流的行为，使得，费迪南最后过得很幸福。

达·芬奇和费迪南都有足够好的父母，最终让孩子取得了成功或过上了幸福的生活。

其实，每个孩子都有自己的梦想，无论是达·芬奇，还是费迪南。作为父母，我们需要用同理心告诉他们：“你的人生由你执笔，像那头爱花的牛一样，静静地闻着花香”。

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