学生:这样上课的老师 我也想拥有一个
一场疫情,把很多的在校老师都活活的逼成了网红主播,很多老师初次进行网络直播,还有很多的不适,无法适应主播的新身份。
然而,浙江大学的一名美术系的老师却适应得非常好。其实我们都知道,相对于美术,文化课直播的难度可就小得太多了。
简单的文字上的讲解,只要学生能够看清楚黑板上的字,听得清老师教课的声音,师生之间能够就正确答案进行交流,课堂就能够顺利的进行了。
可美术线上课就没有那么简单了,众所周知,美术是一门看细节的专业。不管是从阴影,色彩,结构,构图,各个方面都对细节有着严格的要求,要求画手们严丝合缝。
因此,很多老师都习惯了线下的手把手教学,猛地一进行线上课程,忽然有一点蒙,中年老师们尚且都觉得有些吃力,更何况一些上了年纪的教师了。
傅东黎就是这样一位老师,身为研究室主任的他至今已经有六十岁的高龄了,可以说,不管是身体状况还是精神精力再到对网络的实践操作,傅老师都没有办法和很多年轻人相提并论了。
但是,随着学校的线上课陆续开课,傅老师还是要求自己,加入到了线上授课直播的浪潮当中,并且遇山过山,遇河过河,充分彰显了一个教师终身学习的基本素质。
傅老师遇到的第一个问题就是采景的问题,线下授课老师尚且可以拉着一群孩子们东奔西走,一边踏青,一边画画,但是到了线上就成了一个很大的难题。
于是傅老师干脆把直播设备统统搬到了自家的庭院,让同学们充分感受到来自室外的光线和风景。而同学们,则是直接直接选好光线和场景,把身边的采景拍成照片,下了课以后再按照照片进行作画。
其次,傅老师面对的问题就是学生数量多,水平层次不齐的现状,为此,他根据孩子们的状况,进行分门别类,并且要求自己做到,每个学生一节课必须检查一次作业,可以说非常负责了。
而最难的往往是直播时的画质问题,因为距离以及设备的原因,不管是老师还是学生,都很难看清画画时的光线和细节,这和录播有着本质的区别。
傅老师也曾经录制过网课,有多台摄影机更改机位,傅老师不需要自己动,就可以录下清晰的画质和细节。
但是录播毕竟是缺少互动的,不利于知识的传达和交换,因此傅老师还是坚持使用直播的方式,自己根据需要,更改摄像头的位置,凡事亲力亲为。
其实,从以上情况来看,在线美术的授课,面临的最大的问题,无非就是学生多,画质不理想。
可傅老师面对的终究是以班为单位的大学生,一对多的教学方式当然会让傅老师感到体力不支。
现在在网络上,已经流行起了在线美术1对1 的教学模式,家长们可以根据孩子自己的条件,选择心仪的教师。专业的美术教师1对1为孩子授课,不仅可以随时随地的进行学习。
而且,授课教师可以全心全意为孩子提供专属的教学服务,充分帮助孩子处理教学细节问题,当然因为线上教育自身的优越性,在费用上,在线教育的学费要远远的低于线下机构,可以说对很多中产家庭来说,性价比真的很高了。
从今年开始,多个省份已将美术成绩纳入中考分数,成绩不合格将无缘重点高中!很多有远见的家长已经开始未雨绸缪!
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