英语学习起步晚的孩子 输掉了起跑线 还有机会追上去吗？

有朋友因工作调动，举家带口从内地某城市迁居到某一线沿海城市。办好孩子的入学手续之后，朋友才获知老家小学三年级才开始学习的英语，这里一年级就已经导入了。换言之，孩子的英语起步比班上别的同学晚了两年。没想到还没开始学习，孩子的英语就已经输在了起跑线上。今后的英语学习能不能跟上老师的进度？成绩赶不赶得上去？朋友很是为孩子担忧。

的确，现在很多城市的一年级小学教育里就开设了英语课，有的甚至从幼儿园阶段就已经开启了英语的教学活动。因为地区发展的不平衡性，而有的地区的孩子直到三年级才开始英语学习，一些偏远地区的孩子甚至等到上了初中才接触英语。

我曾到内地某个镇上的乡村小学执教过一段时间。学校虽然从三年级开始就已经给学生们下发了英语教材，但由于师资力量及其他各种原因，这里的孩子从来没有正式上过英语课。直至小学毕业，绝大部分的孩子甚至连26个英文字母都认不全。

对于语言学科，有些专家和领域内工作者认为孩子越早接触将越有利于学习。可为什么有的地区直到三年级才开始英语的学习呢？我们都知道一年级会有汉语拼音的教学，这个时候若是学习英语，学生很容易把英语和汉语拼音搞混，从而导致母语学习产生障碍。而到了三年级，学生的母语学习已经基本成熟，这个时候再学习英语，就不会对母语的正常学习产生影响了。基于这种顾虑，所以有些地区的英语学习推迟到三年级才开始。

那么，起步早和起步晚对英语学习究竟有没有影响呢？

从应试角度来说，英语早点学晚点学并没有多大影响。英语虽然和汉语一样也归为语言类别，但相比汉语，无论是读音还是词义都简单得多，难度小，学起来自然也就容易些。即使零基础起步，只要积累一定量的单词和语法知识，读和写基本都能在短时间内赶上去，加之坚持不懈的记忆和努力，考高分也并非难事。很多人初中才接触英语，结果不仅在中考和高考中都取得不错的成绩，大学的四六级也轻松过关。

我一位同事因工作之故，不得已将孩子寄养在湖南老家，直至小学毕业，才将孩子从老家带出来。孩子在老家的语文和数学成绩一直都还不错，但因为没有开展英语课，所以孩子的英语成绩差强人意。为了不影响初中的学习和升学考试，打算让孩子暑假突击英语。于是，就在暑假期间给孩子报了一个英语培训班。开学之后，孩子的英语成绩相比班上其他的同学确有一小段距离，但因为孩子的勤奋和努力，距离变成了超越。在中考中，孩子的英语不仅考出一个不错的成绩，还顺利考上了一所不错的公办高中。

所以早学晚学，还不如勤学。

从日常应用角度而言，如口语和听力，起步早的孩子其听说能力会普遍比起步晚的孩子强。英语的读写能力通过记忆和背诵能够在短时间内得到提高，但听说很难做到，尤其是听，需要长时间的磨耳朵，才会取得一定的效果。1～3年级的英语教材，仔细对比不难发现其中很多内容都是重复的，然而就是在这样不断的重复中，学生的口语和听力得到了提高。

我曾经将我女儿的听力资料给内地高一个年级的外甥女听，我女儿能听懂，但外甥女却听不大懂，虽然她的笔试成绩并不差。

人教版三年级和一年级英语教材比较

因此，早起步和晚起步对孩子的听力和口语还是有较大影响的。如果孩子有出国的打算，建议还是早些起步较好。

总的来说，英语越早起步将越有利于学习，尤其是语感能力的培养。可以说，一个人的语感影响着一个人的语言学习能力，语感强，学习起来也会轻松许多。但语感并不是一朝一夕就能建立的，而是要经过长期的反复的练习。

同样，语言也是一门应用学科。如果一直荒废不用，无论当初学得多好，到最后也将会变得生疏。

沪教版三年级和一年级教材比较

那么怎样才能学好英语呢？

其实，英语的学习无非就四点：音标、词汇、语法和发音。

音标

前面提到，英语跟我们的汉语一样也是一门语言学科。由此，不妨联想一下我们学汉语的方法。我们一开始学汉语，最新学的是拼音，也就是各种声母、韵母以及它们组合的读音。学好了拼音，以后再遇到不认识的汉字，只要通过字典，孩子就能准确地读出这个字的读音。

英语其实也一样，在学习之前，首先要了解和学习它的拼读规则，也就是音标的读法。英语的音标就相当于我们的汉语拼音，同样地，掌握了音标的读法以及拼读规则，所有的陌生单词通过查词典都会慢慢熟悉起来。

而学好音标不仅对发音有帮助，同时对拼写、记忆词汇、听力以及口语都有很大的帮助。

词汇

词汇是英语学习的基础。英语的词汇就相当于汉语的字和词语。我们汉语的句子通常由字和词语组成，英语的句子同样如是。所以，只有了解了词汇，我们才能成功地读和听懂一句话，才能成功地表达出自己的意思。而词汇的学习并不是一蹴而就的事情，需要不断的积累。简而言之，就是要通过不断的记忆。

通常，抱着一本厚厚的词典背诵单词枯燥无味不说，能否坚持也是一个问题。个人认为较行之有效的方法，就是在阅读中记忆和提高。而对于孩子来说，分级阅读书籍不失为一种较好的英语词汇积累的方式。

语法

小学阶段，侧重的是单词的应用、理解以及各类句型的学习，语法涉及较少。只到初高中，才正式导入语法的学习。对于完全没有基础的孩子来说，自学并不可取。而有基础的孩子，通过相关语法资料的学习，语法提高也并非难事。

发音

发音又可以分为听和说。不管是听还是说，学习方法只有一个途径——那就是练习。练习可以采用由易到难的循序渐进的方法。练习的材料网上也应有尽有。对孩子来说，听英语教材的配套音频材料不失为一种好办法。每天坚持听20~30分钟，一段时间之后，就会发现听力水平有很大提高。

最后

对于语言学科的学习来说，无论什么时候开始学都不算晚，重要的是否能坚持，以及是否选对了学习方法。持之以恒的努力和适当的方法，超越不是神话。

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