双面下反省 事情的原因 利与弊的权衡 是最主要的问题

某报道，因学生玩手机学校多次教导无果，给予开除。学校这么做，虽然是为了促使我们好好学习，不去想一些别的事情来打扰我们的学习。我认为这个做法有利也有弊。衡水一中是出了名的严厉，他们并不允许学生带手机，只要发现一律劝退。可是为什么家长还是争先恐后的把自己的孩子送到那里去，挤破头皮也要去。

因为衡水中学虽然严厉，但是学校的升学率特别高，平均每年都有考入“211、985”大学的的学生。家长们宁愿让自己的学生苦三年，但是高考后考入理想的大学是最重要的。从衡水中学毕业的学生，满脑子都是学习，但是他们的娱乐活动也非常丰富。现代的社会，网络媒体发展的飞速，手机更新换代的速度越来越快，虽然它的危害有很多，但是它也有许多好处，造福人类的生活。

现在人们普遍使用手机打电话，发信息最基本的功能，微信、QQ盛行，尤其是微信，人们可以发语音，免去打字的麻烦。科技越来越先进，一些大学的录取通知书直接通过手机传达过来，不用我们去学校取。虽然长时间玩手机，会对我们的身体带来危害，但是它的功能还是造福人类的。

如果它没有一点好处，为什么人们还要发明制造它？为什么人们还要更新换代？它们是有好处的。学生可以拿他查阅自己感兴趣的东西，可以上网看新闻，看时事，关注最新消息和最热头条。手机，是有利也有弊，不能说利大于弊，也不能说弊大于利。它们都是相对存在的，并不能否定一方，而确定另一方。在这个信息时代，快速发展的时候，人们都会使用手机，但是不能过度使用它。

它会使我们身体的健康素质下降，产生大量辐射，影响我们的视力，导致视网膜脱落，一系列的危害。最终使我们的身体各个功能下降，出现疾病。学校这么做虽然有利，但是也阻碍我们与别人的沟通与交流，校方应该提一个两全其美的方法，既可以使学生与外界交流又可以促进学习。利与弊的权衡，是最主要的问题。

这一件事的发展都有其双面性，双方都有责任。常言道，国有国法，家有家规，而如果没有规章制度法律约束人类的话，何来平等安定？生活不是《桃花源记》中的悠闲雅致，也不是陶渊明眼中的：悠然见南山。

生活是遵从法规下的自我选择，国外一大学研究中，有这样一结果：在大多数叛逆青少年中，初高中年龄段占多数，这就意味着这十余名学生，是否因为青春期心理影响而故意违反？而校方教育是有哪些措施呢？是否心理咨询都没有确切报道，在我们看待这件事的前提下，我们应该思考的不是谁的对错，而是反思为何会有这样的事件出现。

有数据表明，在学生中的采访，有多数人不满意中国教育，认为校方处理事件只会劝退处分，解决不到根部原因，至于多数人努力打拼的目的，只是为了让孩子接受国外的教育。但其实，从古代的科举制度开始，中国已经在迅速进步，教育体系，国民制度，我们国家的每一个人都在努力，变得更公平。习近平主席寄语这一代人：他们是新一代祖国的希望。

十余名学生无视校规，也许就会在以后的每一步都会无视更多制度，甚至上升到法律层面，所以校方应该妥善处理这一类事件，并不是劝退的草草了事，而是治除根部，革新体制。我们更应加强制度、法律意识，遵守制度，尊重法律。前段时间网上传流这样一段视频，几个小学生因为追星引发骂战，更有甚者，竟用支持的语气评论这一事件，这令我们反思，到底是什么来支撑这些网络负能量？

而根本问题是，教育制度怎能处置根部呢？以小见大，重要的不是结果，而是方法根治的方法。我们看待问题，不应单方面的看待，而是探究底部，反省双面的问题，这才是解决问题的办法。