问渠那得清如许——湘阴一职教育启示录

范红辉老师辅导省赛一等奖选手继续加强技能训练。

徐艳老师利用课间休息时间与学生谈心。

余燕艳老师在上班会课。

马如兰 徐亚平

浩渺洞庭，连绵青山；坦荡湖乡，左公故里。去年，湘阴县第一职业中等专业学校正式成为卓越校建设学校。

卓越之校，教育为本。在湘阴一职，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

春风化雨润无声

去年，幼师专业学生李冠蓉以635分的高分考入湖南农业大学，在全省专业排进前五十名。

没人知道，刚入学校时，李冠蓉是个十分不起眼的学生，甚至有些压抑。语文老师、班主任徐艳看在眼里：“老师发现你学习能力很强，为什么不再努一把力呢？”

“老师，我再努力也不可能上大学。”

徐艳通过走访调查了解到，李冠蓉父母离婚后母亲早已另组家庭，李冠蓉一直和外婆生活在一起，家境拮据。

“你最理想的生活是什么样的？”拿到国家二级心理咨询师证书的徐艳小心地揣摩同学心理，并对他们予以最大的尊重理解。

“我也想上大学，可是太遥远了，我们家里条件也不好。”李冠蓉若有所思。

“学费不成问题，我们有补助、贷款、社会助学款，还可以拿奖学金！”徐艳发现李冠蓉眼里有光，她告诉李冠蓉：“但你必须得先努力！”

解决了思想动力上的问题，如何让学生喜欢上学习？这也难不倒2019年岳阳市教师职业能力大赛斩获一等奖的徐艳。

上《边城》这一课时，分析人物形象很枯燥，大家兴致普遍不高。徐艳有妙招：“同学们，我们来做一个小游戏。假如你是导演，要你把课文拍成电影，你觉得选谁来演合适，为什么？”

“王媛合适，她眼睛大大的，有股机灵劲儿，适合演‘翠翠’！”

“我推荐我同桌演爷爷，他很沉稳、又智慧，这不就是‘爷爷’吗？”

如切如磋，如琢如磨。你一言我一语，课堂氛围很快活跃起来，人物形象在同学们的热烈讨论中呼之欲出，课堂教学目的在活动中轻松达到。

学校党委书记、校长陈觉民告诉记者，近两年学校教师业务能力提升很快。学校经常举行教师业务能力考试，每两周举行一次教研会，学政策文件、新理论新思想，开展课堂满意度调查。

去年，组织教师参加国家、省、市级培训288人次，在中职学校教师职业能力大赛中获市级奖励15人次、省级奖励2人次；岳阳市“金鹗杯”教学比武活动中3个团队9名教师获奖；在岳阳市职业院校“教师职业能力大赛”中获一等奖3个、二等奖6个、三等奖12个。

桃李不言下成蹊

1997年，余燕艳毅然放弃岳阳市优越的工作岗位，投身湘阴职业教育，教授思政课。22年来，每一天她来校最早，也离校最晚。

她常在班级中与学生谈理想，进寝室与他们聊好习惯的养成，进课堂与他们规划人生目标；与学生一起进行各项活动，不做单纯的策划者，而是和学生一起做践行者；她抓住时机进行思想道德教育与心理健康教育，引领学生告别自卑、树立自信，做阳光积极向上的青年；也常与家长沟通，班级学生家访率达95%以上，家访家庭达500多个，上万里行程，她几乎走遍了湘阴的每一个角落。

余燕艳担任2015届、2018届高三的班主任那两年，恰逢女儿初中毕业与高中毕业。女儿与学生都需要陪伴和引导，孰轻孰重？两头都不能放松！她以最大的努力兼顾两者，从来没有向学校领导提过半点照顾要求，也没有请过一节课的假。她付出双倍炽热的大爱与辛勤的汗水，终于收获了这两届高考的胜利，女儿也以优异成绩考上了“985”大学。

作为班主任，余燕艳在2015年荣获岳阳市“优秀班主任”荣誉称号。她一直引领学校的班主任团队建设，不断深入钻研班主任管理艺术，主持了《中等职业学校班级文化建设的实验研究》等省级课题。她也十分注重帮带青年教师的成长，青年教师胡倔、黄娜、沈晴在她的指导帮带下，都已成长为专业的骨干教师。对于学生职业技能的学习与发展，余燕艳更是毫不松懈，2017年，在全国中职生《教育以德为先》的主题辩论赛中，她指导学生获一等奖并获“优秀指导教师”称号。

服装设计专业美术老师刘辉班上的同学周浪家曾经营一家鞭炮作坊。一次事故中，一家人不同程度烧伤，周浪面部也受伤严重，十分自卑，不敢和同学交往。刘辉多次与她谈心，鼓励她，还介绍另一位乐观的残疾学生与周浪结对互帮互助、互相影响。后来两人成为好朋友，周浪从阴影中走了出来，学习也更有劲头了。

教育不仅是理性知识的累积，更是立人之事业。教务科长钟炎武介绍道：“教学上我们注重‘低起点、多反复、慢爬坡’的原则，学生技能提高、文化知识上升快。坚持活动育人，培养发展兴趣爱好，每个教研组每学期搞一个活动，像语文作文竞赛、数学答题竞赛、计算机指法比赛、英语口语比赛、职业生涯规划设计比赛等，每名学生一学期可以参加5次，在比赛中锻炼能力、学到知识、促进成长。”

教学相长重树人

从教23年的建筑专业老师范红辉是学校的“明星教师”。“在常人眼里职高生总是矮人一截，如果学生思想没有解放的话就是一个包袱。其实，不管职高普高，读中职也有大未来，和普高生一样可以考大学本科。”阐释其独特“教育经”的范红辉不忘向记者解读政策，“近年来实行普职分流1:1，应用型本科增加针对职高有技能特长的学生。”

针对学生学习缺乏目标、自由散漫的情况，范老师要求学生在家在校一个样、假日非假日一个样、老师在与不在一个样、班主任非班主任一个样。防疫时期，他每天微信视频管理学生自主学习，对学生学习状况了如指掌，班上同学成绩都未落下。

执教中范红辉发现，同学们大多缺乏劳动教育，不懂得尊重老师与父母的劳动成果。他便带领同学们去农场劳作，同学们自己收挖、分享、品尝红薯，十分高兴。从第一次去劳动工具都不会拿，到后来熟能生巧，孩子们在劳动中感受到劳动成果得来不易。

去年12月，在带领学生陈世坤、应宇风参加省赛时，绘制屋顶三视图成为了项目的“拦路虎”。由于所设计屋顶是由多边形组合而成，不规则且多面坡度不同，绘图难度相应增大。如何让学生更好地理解视图？范红辉带着学生专程拜访名师，虚心求教，帮助学生解决了难题。

功夫不负有心人。今年1月，范红辉与一职老师彭依婷带领陈世坤、应宇风参加2020年湖南省职业院校技能竞赛中职建筑CAD项目摘得全省一等奖，获得冲击国奖资格。

带着学生学习还不够。去年，范红辉还参加了省教育厅举行的国家级金牌教练培训，他坚信：“终身学习才能不断提升专业能力，永不止步。”

（本文图片摄影 王义威）

[责编:肖静]

[来源:湖南日报]