育英优启笔苑书法名师篇：刘菊萍——在书写中展现汉字的艺术美

刘菊萍，育英优启笔苑书法教师，长期从事硬笔书法教学工作，具备良好的书法专业技能和知识体系。善于从学生的兴趣入手，用幽默的语言将枯燥的书法学习变得有趣味。不仅注重学生在书写技法方面的训练，还注重培养学生的书写习惯，提升学生的审美情趣和审美理念。

从事书法教学工作以来，刘老师悉心钻研教材，善于总结方法，在硬笔书法领域有自己的独特见解。在备课时，刘老师会针对学生的情况实施个性化教学，并根据他们的坐姿、握笔姿势、书写笔顺、偏旁部首、书写布局等多个方面设置教学内容，让学生轻松快乐短时高效地掌握书写要领，习得一手好字。

刘老师上课风格幽默，课堂气氛活跃，颇受学生喜爱。上课时，刘老师会利用一些书法小故事、小组活动、创作比赛等丰富多彩的课堂教学形式，充分调动学生的学习积极性，让学生爱学书法、乐学书法，通过学习硬笔书法为以后的学习打下基础。

作为一名教师，刘老师一直努力做学生的良师益友。在教学中，她认真对待每一位学生，严谨教学，不断总结优化自己的教学方法，强化教学经验，让学生更好地掌握书写方法。在课后，她善于倾听学生的心声，走进他们的内心世界，发掘学生的闪光点，给学生以鼓励，提高孩子的自信心和勇气！

在刘老师的教学过的孩子里，有一位姓段的同学。段同学读六年级了，他非常聪明，脑子很灵光，学东西也很快，但字写得不太好看。平常书写极不规范，作业、作文字迹潦草难辨，写字难看，不是缺胳膊就是少腿，更不用说再讲究传统意义上的结构、笔画、笔顺了。

孩子的字写成这个样子，加之考试时也总因为这个原因被扣了不少卷面分，段同学的父母开始重视起来了，说什么也要让儿子把字写好。在亲戚的推荐之下，段同学的父母将孩子送到了育英优启笔苑书法来学习。

段同学刚来的时候，总是静不下心来，像他这个年纪的孩子又比较活泼好动，也有些坐不住。看他这样，刘老师会通过一些有趣的小游戏、小组合作等形式，让段同学投入书法学习之中。与此同时，刘老师给段同学设立了目标，明确练字的时间，逐步递增，培养他的专注力。

在书写方面刘老师以美为标准，写得好的话可少写，鼓励段同学提高练习质量，并让他将写得好的作品拿给同学展示，以激发他的成就感。刘老师会将段同学的作品保存好，每过一段时间，就会拿出来给他看看，让他和之前对比一下。通过前后对照，段同学能够看到自己书写的明显的变化，学习起来也更有动力了。

等到段同学能够掌握基本的书写规范，对基本笔画也比较熟练了，刘老师开始指导他做硬笔快写训练时，让他在规定的时间内完成篇章的练习，通过练习，帮助他提高速度，让他能够书写得又快又好看。

在段同学的期末考试后，学校召开了家长会。段同学的语文试卷卷面被老师点名夸奖了，老师还将段同学的试卷展示给大家看，并号召大家向他学习，将字写好，书写工整规范。

刘老师说：“从小养成规范的写字习惯，又快又好地书写，一生受用。规范书写汉字，即是对中华民族传统文化的弘扬，也是对自身修养的提升。”未来，刘老师将会继续认真书写，在书写中展现汉字的艺术美，让学生透过文字的痕迹感受到书法的魅力！