让小孩子们懂得珍惜生命 热爱生活 和考高分 哪个是最佳选项？

给小学生家长减负，其实也是给小学生减负，更是让教育回归初心，回归根本。我建议请专家论证，从教学大纲改起，给小学生减负，以所有作业基本在校完成为基准。同时，对学校要有严格规定，学校给家长的“陪作业”任务一定要适度和合理。

这是全国政协委员、江苏省作家协会主席范小青在两会上提出的建议。

人大代表就要为民发声。

百年大计，教育为本，但是教无定法。

她说：长期以来，小学生家长“陪作业”已经成为普遍的现状。除了完成课本知识方面的作业题，家长还要陪着孩子做其他许许多多的“作业”，比如手工课的作业，美术课的作业等等。但家长“陪作业”不仅不能让孩子养成独立学习的习惯，让孩子产生依赖性，而且每天长时间“陪作业”，对下班回来身心疲惫的家长来说，也苦不堪言。

人大代表的这一番话，是不是正好说在了你的心坎上？给家长减负是必须的，给家长减负也是给孩子减负，同时有助于培养孩子的独立生活能力。

给家长减负吧，他已经超负荷了

范小青代表说出了一个“长期以来”，那么作为一个教师从业者，我也想说另一个“长期以来”。

懂得珍惜生命和热爱生活，比让小孩子们考高分重要的多。

长期以来，小学生的无效作业太多了，简单的抄写字词，10遍20遍，要是能让我们的孩子去亲自参加科学实验、去写实地调查报告、去写一篇他们心里真正所思所想的作文、去农村去体验真正的生活、或者去敬老院看望老人、或者在家里给爸爸妈妈爷爷奶奶做一顿简单的饭菜，真的这些都比做无意义的作业和简简单单地考高分要好的多，重要的多啊。

穿鞋带，也是生活能力，可孩子们不会呀

未来当孩子们长大，走上工作岗位，开始独立的生活，他小学的成绩会有很大的决定作用吗？显然是不是的。当我们的孩子研究生毕业了，但是生活能力却停留在连自己的肚子都无法自给自足地填饱的状态里，那么教育的意义又真正在哪里呢？如果高分之下只是隐藏了低下的生活能力，那么高分也就一定失去他原本的意义了。

是时候该给孩子们减负了。但给孩子们减负，绝不是一件简单的事情，它需要我们的家长和老师有足够高远的眼界，同时要有足够的智慧和知识储备量，家长和老师一定是善于学习、总结和提升的一群大人，无论是生活，还是工作，他们都处在不断的创新当中，而不是在吃老本，甚至偷奸耍滑。

小学生减负，需要多方合作。

给孩子们减负不是老师和家长能说了能算的，必须有教育部门的法律法规来大力支撑，给小学生才算减负这件大事，才是有了健康生长的土壤了。对孩子的教育不能有假性的重视，对孩子的教育，最好的是德智体美劳全面发展，然而放到我们的现实当中，我们都太过于重视智力的教育，而把其他4个方面无情的撇掉了

——“人无德而不立”、“身体是革命的本钱”、“对于美的追求、我们更需要重视的是心灵的美，而非仅仅局限于外表面的美”和“劳动最光荣”，只有把“智”建立在对“德体美劳”同样重视的基础之上，我们的智力建设，才是最有价值的和竞争力的。

小学生的书包里，还需要一个科目：减负

只有给孩子们把无效作业减负了，才能更好的释放他们天性当中的创造力和爆发力，自然界里的真善美，应该首先在孩子们身上闪现，而不是用人力行为早早地把它们拍灭了。

让减负，在2020年成为一种实实在在的行动吧！减负，不要再只是作为口号在喊了，一起行动起来吧！小学生、家长和学校都需要减负了，我们的教育应该更接近人性的本真，最好的教育是让人性得到最好的释放，而不是用无形的压力去把它们压垮。

教育，是自带阳光和温度的。

书包，也需要环保哦