教学课本不断的删减和新增内容 这是教育思想的进步还是倒退？

一个人的思想初成型阶段，往往就是在中小学阶段，所以中小学课本的内容显得十分重要了，教育部十分重视教材的选编，需要专家们的不断的探讨和思考。但是，之前的课本可能长时间都不会有很大的改动，但是近十年期间，却又有专家提出意见要求删除语文课本的多个文章，比如朱自清的《背影》，《背影》这篇文章存在时间十分悠久了，还有人提出要删除一些岳飞、文天祥等的历史人物。专家说出要删除的原因，有些看似有道理，但是有些却让人感到无语。

最初，朱自清的《背影》是首先就被专家要求移除课本的一篇文章，《背影》这篇文章最主要的中心内容是给中小学生灌输一种父爱的概念，内容中说朱自清的父亲是翻越栏杆给朱自清送橘子，专家点出朱自清的父亲违反了交通规则。这个原因是一方面，还有之后也有北京外国语的教授说，《背影》的主人公多愁善感，一个男人说哭就哭，并且朱自清文章中感觉不到力量，有一种怯懦，建议删除。

对于岳飞和文天祥这样的民族英雄，专家建议删除的原因是，岳飞和文天祥都是抗击金人的将士，金人现在是我们国家的少数民族。我们现在讲究的是各民族团结统一，这样会给学者造成潜意识的对立，建议删除。

如今在国内的中小学教育专家，对于课本教育自我思想就比较矛盾。他们站在成年人的立场中去思考问题，一方面觉得中小学生年纪尚小没有能力可以判断是非关系，但是又把有需要判断是非的文章进行删改和简化放在了课本中，这难道删减和修改以后就可以提高中小学生的是非判断能力了吗？

仔细想想对于《背影》的删除未免有一些鸡蛋里面挑骨头了，对于朱自清文风进行批判，无中生有的说出一些莫须有的罪名，对于文章删减的标准摇摆不定，无端挑刺。如果说这样挑刺的话，语文课本上的内容还能剩下一些什么呢？更无语的是，这些人删除内容的原因实际上是回避历史，对于岳飞、文天祥这样民族英雄淡化是很过分的，他们是我们民族精神的一种象征，课本对他们的刻意抹杀是有问题的，我们应该正视民族问题。回避历史就是逃避责任。

现在的社会中，任何一件事情都有存在的意义，存在的事物也会有两面性。事物有精华也有糟粕，所以对于教育者来说他们的责任是重大的，需要用怎样的教育带领学生学习正确的内容，才能从小培养出正确的价值观、人生观、世界观,这是值得我们所有人思考的。