积分管理万勿“舍本逐末”

《礼记.大学》里有一句话说:"物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。"意思是说做事情时辨清本末，知其轻重，同时了解事情的先后次序是非常重要的。本，谓之树根，末，谓之树梢。本末之轻重，人皆知之。无本不足以立，无末尚可以活。

在实施积分管理的过程中，我们也要不忘初心，辨别本末轻重。爱心和时效为本，形式和措施为末。心中有爱，为求教学管理实效可广开思路，八仙过海，不必拘于形式，可有可无实效差的形式宁可舍弃。

事实上，所有的知识与技能都不是靠生搬硬套能学得来的，生搬硬套的只能是一些形式上的表面的东西。所谓“师傅领进门，修行在个人”，我们所学的就是外在的表面的形式知识，只有在所学的基础上坚持以实效为目标，不断实践总结与反思，才能真正将学到的形式知识转化为操作技能，学以致用才是积分管理学习的根本所在。

有些老师积分管理流程简单，每个环节都做得非常用心，尽管有些形式上好像不够完备，但对班级孩子们的管理效果非常好，无论是常规还是成绩都出类拔萃，这就是好的实用的办法。还有些老师在操作过程中对形式更多关注，照猫画虎，可能也会有一点效果，但是会很有限。这时候，我们就要擦亮双眼，仔细辨别积分管理中最有效的实招、妙招，选取对自己最有帮助的去落实执行，分清本末主次，要形式更要重实效，抓住重点难点，向着想要达到的目标攻关克难，才不会偏离根本。

简言之，我觉得积分管理的根本就是通过一定的管理方法和激励措施给孩子再多一点关爱，真正找到并打开孩子成长的开关，激励他积极向上健康成长。在这个过程中，教师也随之成长，并获得工作上的轻松、幸福感。至于在积分管理使用过程中，用到哪些方法、工具甚至奖品，都是灵活可变的。老师教的都是“抛砖引玉”的知识，自己用心去做，在实践中总结提炼出来的才可以说是技能。

积分管理的灵魂是爱与责任，这也是其“根本”。“根”永远不会变，也最重要，需悉心领会，细细琢磨。细枝末节可以灵活运用，该增就增，当减则减，完全按照自己的实际情况分析确定。万不可捡芝麻丢西瓜，形式上搞得轰轰烈烈，根本上却缺乏对孩子发自内心的关爱，不肯多付出。这样的积分管理舍本逐末，注定没有灵魂，也难以走得长远。

李老师教导我们“跟对人，走对路，做对事”，道走对了，事才能做对。只有真正理解了积分管理的根本所在，才会全心全意没有疑虑的为孩子的成长想办法，为积分管理的实施想措施，在不断学习实践和反思总结中提升自身业务能力，从而真正实现教育教学的轻松管理和个人的幸福体验。

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