父母要注意引导孩子进行积极的自我激励 促进孩子不断进步

洛洛的学习成绩一直不是很好，平时考试成绩大多排在倒数十名之列。虽然他付出了努力，但是期末考试成绩依然很糟糕。

他觉得靠这样的成绩，根本无法去面对父母殷切的目光。因此，洛洛越来越自卑，甚至自甘堕落，逃避学习，最终因打架斗区史被送去劳改。

其实，在这个学期中，洛洛已经有了不小的进步，有两次已经接近中游的水平了。然而，他没有看到自己的进步，也没有借此激励自己，而是把自己送上了一条“歧路”。

专家解析

洛洛的悲剧在于他对自己丧失了信心，他只看到了自己失败的一面,却不懂得如何激励自己勇敢地面对挫折。现实中，这样的孩子并不少见，孩子们没有经历过太多的大风大浪，稚嫩的心灵还很脆弱，困难当头，最需要的还是一股可以支撑住他的精神力量。

每个人都希望被鼓励被认可，孩子更是这样，也许家长们不经意的一句话，就能让消极悲观的孩子信心百倍。但是对于孩子来说.最重要的还是能让他学会自我激励。

虽然父母可以经常告诉孩子，我们是多么的为你骄傲，但是，孩子不能一辈子都依赖父母的激励和赞许，孩子只有学会了自我激励，遇到事情才不会气馁.才会坚持走下去。

诺贝尔物理学奖获得者尼尔斯，波尔的父亲在儿子小时候，为了能激励儿子产生强烈的求知欲，养成良好的行为习惯，常常给他提供一些有意思的激励方法。

有一次，小玻尔帮助邻居修好了自行车，父亲专门摆了一桌“庆功宴”以示激励。最令玻尔印象深刻的，是有一回父亲教他学会了如何自我激励。

那天，玻尔与父亲争论关于水的张力问题。这对身为物理学家的父亲来说，并不是一件难事，但是，父亲的讲解并不能使玻尔信服。父亲想，也许这正是激励玻尔探索精神的一次最佳机会。于是，父亲与儿子达成了一项协议，即由儿子去父亲的实验室做实验，让实验的结果来说明问题。在这项协议中，父亲要求玻尔自己动手制作仪器，而玻尔则要求父亲担任仪器制作和实验的顾问。结果.玻尔的实验成功地证实了自己的看法是正确的。

对孩子来说，通过自我激励可以提高自我形象，从而使孩子能够拥有良好的心态；而良好的心态反过来又会使孩子充满信心，不断激励自己。孩子学会激励自己，可以让他获得前进的动力，也可以让他在面对挫折时有一颗能够重新崛起的心。

给父母的话

一个善于自我激励的人，总是能够发挥自身的潜能，把事情做得更好；而一个不会自我激励的人，就算拥有再好的天赋，也往往容易陷人悲观绝望的境地，无法前进。对于一个幼小的孩子来讲，更是这样。

(1) 鼓励孩子自己表扬自己

我们可以想方设法地激励孩子.但孩子迟早要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。家长要指出他做得正确的事，然后提醒他从内心承认自己。

比如，孩子在做了一件错事后主动承认错误，你可以告诉他：“你这样做需要非常大的勇气，你应该对自己说：‘我做了一件正确的事，一件了不起的事。’”当孩子感觉疲倦、烦躁、懒惰的时候，就让他对自己说:“只剩最后一道题了，干脆一下子解决了吧.我知道你一定行！”当孩子已经尽了自己的努力.不管最后的结果怎样，也要引导他赞赏自己：“我知道你已经做了你该做的，相信你下次会做得更好。”

(2) 让孩子对自己的目标有个时间约束

光有目标没有努力，目标只能成为“空头支票”。孩子的自我约束能力很差，可能刚刚确定目标的时候斗志昂扬，没过三分钟热情就不在了。自我激励是让孩子确定目标后，产生向目标靠近的动力。

如孩子想组装一个坦克模型，你就要告诉他，成型之后的模型是什么样子的，要经过什么样的努力，才能把这一堆零件组成一辆坦克。最后，还要对孩子完成0标给予适当的时间限制。如果没有时间限制，孩子会觉得这个目标太过遥远，从而自我放松。

(3) 教孩子学会积极地自我暗示

孩子如果学会了积极的自我暗示，就会调动全身心的各种潜能，朝着既定方向前进。当孩子在学习的过程中遇到困难和挫折的时候，父母要让孩子学会暗示：“我可以做到”“我一定会比同桌多考一分”“我一定能多进几个名次”等等。

积极暗示会增强孩子的自信心，孩子的心态也会随之平稳，也就更容易成功了。

(4) 让孩子给自己写信

鼓励孩子在尽了自己努力达到成功的时候，写一封信给自己。在写信的时候，他可以随意使用一个他喜欢的身份，比如自己的父母，比如班主任和校长，也可以是某个电影中的英雄。在信里，他应该描述自己为成功付出的努力，并且对此提出赞赏和鼓励。这样的激励方式，对孩子的学习、生活都很有用。

专家手记

美国作家约翰，卡迪森说：“自我激励是一个人由失败走向成功的必要条件，是一种魅力精神的载体。”在生活中，父母要注意引导孩子进行积极的自我激励，教孩子通过自我激励来激发自己的潜能，将会逐步把“我今天的表现真不错！”演变成“我的表现总是不错！”从而促进孩子不断进步。

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