他用32开10万字 4段航海冒险故事 开启孩子财商教育
一说有关培养孩子财商教育的书籍，我们首先就是想到的享誉世界的两本书《穷爸爸富爸爸》和《小狗钱钱》。但是，在国内还没有真正的一本关青少年于财商培养的书籍，直到《航海少年团》这套书的出现。
这套书一共是4本，儿子用了一天的时间就看完了《航海少年团2》之后，便催促我给他约3看。对于这套书的故事情节本身我已经很放心了。
我看书有个习惯，就是先看书的封面的前后、简介和后记，《航海少年团》的简介和后记，让一个妈妈彻底的放心和信任。
作者张帆，具有船舶设计与经济学背景，更有着远洋航海的经历。为了写这套书，他和妻子专门定制了航海计划，非洲的好望角、美洲的尤卡坦半岛、直布罗陀海峡、加勒比海盗最猖獗的拿骚城他们都亲身经历，并把自己的儿子阳阳和外甥楷楷写进了故事。
在这个浮躁的年代，能够沉下心来竭力为孩子们创造性的写财商故事，用正确的知识和价值观陪伴孩子成长的人，屈指可数了。
难怪这本书一经出版便获得好评了。
《航海少年团3》继续前一部分的故事，讲述了船长阳阳跟船员闹别扭丢了船长后，独自在无人岛被两个海盗铁鈎儿和独眼抓住后结识了老酒鬼。在海盗意欲夺船出海时，老酒鬼用生命的代价，以及船员们的齐心协力，最终保住了金雀花号并且离开无人岛，逃离巨蝠窝，经历猴王争霸，最终驶向拉乌岛。
在故事里提升思维能力和逻辑能力
故事的主体当然是吸引孩子们的航海冒险故事，并在故事里让孩子们一起和阳阳成长，鉴证他慢慢蜕变成真正的船长。独具匠心的是在一段故事之后，都有与故事相关的挑战谜题，锻炼孩子思维能力和逻辑能力，谜题下面紧接着就是财智小提示。
从阳阳船长的冒险故事入手，自然的导入经济学知识和原理。
比如老酒鬼在和两个海盗谈判时，搬出了海盗间不成文的规矩，两个海盗虽然气的咬牙切齿，也不得不遵守。老酒鬼说不遵守规矩的人会付出代价这是什么意思呢?
在给出了四个选项之后，财智小提示提到了只有遵守那些约定俗成或者共同约定的规矩，才能保证自身利益的最大化甚至是生命。然后用经济学术语来讲，社会组织成员都遵守规则，才能使运行成本最低。
我不知道四五年级的孩子是不是能够看懂这些类似的知识，但是读过了就是一种启蒙，更何况财商教育不能只纸上谈兵，是需要在生活中实践操作的。前提是孩子们要有一个领路者，去认识我想这本书能够做到。
就像前言里楷楷的原型说的那样，小时候只在乎故事情节是不是精彩，对于财商知识却不那么重视，但是它的影响却是润物细无声的。人物的对话让他知道了一些记账的要素，一个有趣的冒险故事让他看到了历史上著名的经济事件的影子。以至于后来毫不犹豫的选择了金融专业。
财商教育并不是我们简单的认为会赚钱，更应该是一种与钱打交道的思维方式方法。
这本书作为打开和拓宽孩子财商的思维的书籍，还是还可以值得推荐的。
学会用经济学看待人生
在每一个少年团谜题后面都附有相关的财智秘籍，比如上面提到的遵守规矩信守承诺和利益之间的关系，财智秘籍把孩子们从虚构的冒险故事，带到现实的生活中。
如果你喜欢撒大谎或者借钱不还，同学们就会远离你，不愿意和你交朋友。
等你长大了，成人的信用就更重要了，现在社会有一套完整的个人征信制度，记录个人的信用程度。就是说，如果你欠债不还就会上黑名单，就会限制你的交通出行，更不可能从银行贷款了。
即便是海盗，他们抢劫之后分了钱，也不希望别的海盗再抢了去，于是会制定严格的制度惩罚抢的海盗。如果没有这些制度，他们会自相残杀，最后没有几个人会活下来。
经济学开山鼻祖亚当斯密说过：“即便某个组织都是杀人越货之徒，他们也必须做到，这个组织不会成为杀人越货的目标。”
而对于我们普通人的社会群体来说，也只有都遵守规则，保证社会组织有序进行，每个社会成员生活的成本才能最低。
比如大家不管红绿灯，互相抢道，结果一定是路口被卡死，谁都走不了。这就增加了出行的成本，继而引发后续的一串麻烦，比如上班迟到、上学迟到等等。用经济学术语来讲，遵守规则提高了社会福利。
你看，作者从海盗谈判的一个故事情节，不但引出基本的经济学知识，还引导了孩子们遵守承诺和规则的良好品质。
像这样的财智秘籍，《航海少年团3》里一共精心安排了十个，而且感觉比2更上了一个层次。比如我们为什么要工作？比赚到钱更有意义的是什么？互补商品的促销套路是什么？我们要不要从小培养竞争意识等等。而且在故事细节里，我们还能看到与时俱进的借贷责任、投资杠杆原理和风险、抵押等生活中遇到的问题。
张帆力求把自己的知识和经验，通过讲故事的方法，传递给孩子，让他们学着用经济学的角度来看待人生。
石油大王洛克菲勒
牛顿曾说过：“如果我比别人看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上”，对于孩子财商的培养，我们一直以来都是欠缺的，没有什么巨人的肩膀可以站。
但是，书籍可以让我们看得更远更高。《航海少年团》这套冒险的财商故事书，在满足了孩子们的冒险精神之余，还能开拓孩子关于财富的思维方式。
真正的财商教育，不是告诉孩子将来如何赚大钱，而是告诉孩子一个有价值的人、一个幸福快乐的人如何与钱打交道。
正如世界石油大王洛克菲勒说的：“我们最高的报酬，不是我们得到了什么，而是我们成为什么。”